Para criar uma discussão de classe inclusiva sobre o campo, é importante que os professores estabeleçam diretrizes claras para participar.
Por exemplo, os professores podem encorajar todos os alunos a se pronunciarem e compartilhar suas opiniões em turnos, e se lembrar daqueles que podem se sentir desconfortáveis falando em voz alta. Os professores também podem facilitar essas discussões fazendo perguntas abertas que permitem que os alunos compartilhem suas opiniões sem ser julgados.
Além disso, os professores podem dar exemplos de suas próprias vidas e experiências para demonstrar como olham para o chão. Criando um espaço seguro onde todos se sintam ouvidos e respeitados, os professores podem promover um diálogo completo sobre as questões de gênero.
Os professores também podem incluir atividades que contribuam para a compreensão e empatia da identidade de gênero.
Por exemplo, os professores poderiam forçar os alunos a ler histórias ou assistir a vídeos com personagens com uma identidade não real e, em seguida, discutir como esses personagens eram orientados no mundo como indivíduos. Este tipo de atividade permite que os estudantes tenham uma ideia dos problemas enfrentados por outros que podem não estar de acordo com as normas tradicionais de gênero. Outra ideia para os professores seria permitir aos alunos cenários de papel em que eles exploram vários aspectos de sua identidade pessoal de gênero. Isso ajuda-os a desenvolver a consciência e valorizar a diversidade em uma comunidade de classe.
É importante que os professores forneçam um contexto ao apresentarem os temas relacionados com o sexo na sala de aula. Antes de começar uma discussão, os professores devem explicar o que significam termos como «sexo» e «orientação sexual» e porque têm a ver com a conversa à mão. Eles também devem enfatizar que há muitas formas de expressar o seu sexo e sexualidade, e ninguém precisa se encaixar cuidadosamente em nenhuma das categorias.
Finalmente, os professores devem lembrar aos alunos que todos têm uma experiência e perspectivas únicas, por isso é importante ouvir os outros de forma atenta e respeitosa durante as discussões.
Para que todas as vozes sejam ouvidas em sala de aula, os professores devem considerar usar dicas visuais, como flipchart ou pranchas brancas, para documentar a contribuição dos alunos.
Além disso, os professores podem usar ferramentas on-line como Google Docs para criar documentos conjuntos onde os alunos podem gravar pensamentos anônimos sem medo de serem condenados. Ao tomar essas medidas, os professores podem ajudar a garantir que cada aluno se sente confortável ao participar de conversas sobre identidade de gênero.
Finalmente, os professores podem promover uma linguagem inclusiva em sala de aula, evitando palavras que fortalecem estereótipos sobre homens e mulheres, como «meninos não choram», «meninas emocionais» ou «ele é homem». Em vez disso, os professores devem se concentrar em criar um ambiente em que todos os homens do sexo se sintam desejados e aceitos pelo que são. Os professores também podem encorajar os alunos a desafiar-se quando ouvem outros fazer comentários ou piadas insensíveis baseados em estereótipos de gênero. Isso ajuda a criar uma cultura de aceitação e compreensão na comunidade de classe.
Como os professores podem criar discussões de classe inclusivas sobre o campo?
Os professores devem garantir que não aceitem uma identidade específica de gênero dos seus alunos. Eles devem evitar o uso de pronomes de gênero, como «ele» ou «ela», e, em vez disso, usar palavras não genéricas como «estudante» ou «eles». "Os professores também podem pedir voluntários durante as discussões para garantir que todas as perspectivas são apresentadas da mesma forma.