O termo «inclusão escolar» refere-se à prática de incluir todos os tipos de alunos, incluindo aqueles com deficiência, nas classes tradicionais. Esta política é amplamente adotada em muitos países do mundo porque promove a igualdade, a diversidade e a inclusão entre os estudantes.
Houve alguns debates sobre se esta política tem um efeito positivo ou negativo sobre o desenvolvimento psicológico de estudantes lésbicos, gays, bissexuais e transgêneros (LGBT). Neste artigo, vou abordar os efeitos a longo prazo da política escolar de inclusão no desenvolvimento psicológico dos alunos LGBT.
Efeitos a longo prazo da política de inclusão escolar
Existem várias consequências a longo prazo da política escolar de inclusão no desenvolvimento psicológico dos alunos LGBT. Primeiro, a política escolar de inclusão ajuda a reduzir o estigma e a discriminação contra os alunos LGBT. Incluindo-os em turmas normais, eles podem interagir com outros estudantes e professores sem medo de serem condenados ou ostracizados por sua orientação sexual ou identidade de gênero. Isso pode aumentar a autoestima, a autoconfiança e as habilidades sociais. Em segundo lugar, a política escolar de inclusão oferece acesso a recursos e sistemas de apoio que atendem às necessidades dos alunos LGBT. Eles incluem serviços de consultoria, programas de orientação e grupos de apoio. Isso pode ajudar a melhorar os resultados de saúde mental, tais como depressão, ansiedade e nível de estresse. Em terceiro lugar, a política escolar de inclusão cria um ambiente mais hospitaleiro, onde os alunos LGBT se sentem seguros e seguros. Isso pode levar a um maior envolvimento com as aulas acadêmicas e melhores avanços educacionais.
Políticas de inclusão escolar podem promover a compreensão e a aceitação da diversidade entre estudantes não LGBT. Quando os alunos LGBT são incluídos em turmas normais, os alunos não-LGBT aprendem sobre várias personalidades e experiências que podem promover a simpatia e o respeito pelos outros.
Restrições à política de inclusão escolar
Embora a política de inclusão escolar tenha muitas vantagens, há também algumas limitações. Uma das limitações é que pode ser impossível atender às necessidades únicas de todos os estudantes LGBT em um ambiente tradicional em sala de aula. Alguns alunos podem precisar de treinamento especial, intervenção ou alojamento que não podem ser fornecidos por professores comuns. Outra limitação é que as políticas de inclusão escolar não abordam problemas sociais mais amplos, que contribuem para o estigma e a discriminação contra os LGBT.
Homofobia, transfobia, e outras formas de preconceito ainda podem existir fora das escolas, trazendo consequências negativas para os alunos LGBT.
A política escolar de inclusão nem sempre pode ser executada de forma eficiente ou consistente, o que leva a um sentimento constante de isolamento e isolamento para estudantes LGBT.
Quais são as consequências a longo prazo da política escolar de inclusão para o desenvolvimento psicológico dos alunos LGBT?
A política escolar de inclusão teve efeitos positivos e negativos no desenvolvimento psicológico dos alunos LGBT. De acordo com a pesquisa, os alunos LGBT que se sentem inseridos em suas escolas e salas de aula tendem a ter uma autoestima melhor, melhor desempenho, maior apoio social dos seus pares e menos estresse e ansiedade em comparação com aqueles que não se sentem aceitos pelos seus pares.