「学校包摂性」とは、伝統的な教室で障害者を含む全てのタイプの生徒を含む実践を指します。この政策は、学生の平等、多様性、包摂性を促進するため、世界中の多くの国で広く採用されています。
政策がレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー（LGBT）の学生の心理的発達にプラスまたはマイナスの影響を与えるかどうかについていくつかの議論がありました。本記事では、LGBTの学生の心理的発達に関する学校包摂政策の長期的影響について説明します。
学校包摂政策の長期的効果
LGBT学生の心理的発達には、学校包摂政策の長期的な効果がいくつかあります。まず、学校包摂政策は、LGBTの学生に対する汚名と差別を減らすのに役立ちます。通常の授業に取り入れることで、性的指向や性同一性を判断されることを恐れず、他の学生や教員と交流することができます。これは、自尊心、自信、社会的スキルの向上につながる可能性があります。第二に、学校包括ポリシーは、LGBTの学生のニーズを満たすリソースとサポートシステムへのアクセスを提供します。カウンセリングサービス、メンタリングプログラム、ピアサポートグループなどがあります。それは、うつ病、不安、ストレスレベルなどのメンタルヘルスのアウトカムを改善するのに役立ちます。第三に、学校包摂政策は、LGBTの学生が安心して安心できる、より快適な環境を作り出します。これは、学術的な追求と高等教育の成果へのより大きな関与につながる可能性があります。
学校包摂政策は、LGBT以外の学生の多様性の理解と受け入れを促進することができます。LGBTの学生が通常のクラスに含まれている場合、LGBT以外の学生は、他の人の共感と尊敬に貢献できるさまざまな人格や経験について学びます。
スクールインクルージングポリシーの制限
スクールインクルージングポリシーには多くのメリットがありますが、いくつかの制限もあります。一つの制限は、伝統的な教室の設定で、すべてのLGBT学生のユニークなニーズを満たすことができないかもしれないということです。一部の学生は、通常の教育者が提供できない特別な訓練、介入、または住宅を必要とする場合があります。もう一つの制限は、学校包摂政策がLGBTスティグマと差別に貢献するより広範な社会問題に対処していないことです。
ホモフォビア、トランスポビア、およびその他の形態の偏見は、学校の外にまだ存在する可能性があり、LGBTの学生に悪影響を及ぼす。
学校包含ポリシーは常に効果的または一貫して実施できないため、LGBTの学生に絶え間ない孤立感と孤立感をもたらします。
LGBTの学生の心理的発達に対する学校包摂政策の長期的な影響は何ですか？
学校包摂政策は、LGBTの学生の心理的発達にプラスとマイナスの両方の影響を与えています。学校や教室に入っていると感じるLGBTの学生は、研究によると、より高い自尊心、より良い学業成績、仲間からの社会的支援の増加、そして仲間に受け入れられていないと感じている人と比較してストレスや不安が少ない傾向があります。