Termin „queer" odnosi się do osób, które nie spełniają heteronormatywnych standardów płci i seksualności. Obejmują one, ale nie ograniczają się do tych, którzy utożsamiają się z lesbijkami, gejami, biseksualistami, transseksualistami, interseksualistami, nie-binarnymi, panseksualnymi, demiseksualnymi, bezpłciowymi, omniseksualnymi, poliseksualnymi itp. Pedagogika Queer to podejście edukacyjne, które koncentruje się na wyzwaniu heteronormalności i promowaniu sprawiedliwości społecznej dla osób LGBTQ +. Można to zrobić za pomocą różnych metod, takich jak krytyczna analiza, aktywizm, artystyka, budowanie społeczności i opowiadanie historii. Media społecznościowe stanowią platformę do pedagogiki queer, umożliwiając ludziom dzielenie się swoimi doświadczeniami, łączenie się z innymi i wyzwanie struktur uciskających.
Ma jednak również ograniczenia w zakresie prywatności, kontroli danych i dynamiki zasilania. Zagadnienia te zostaną omówione później w tym artykule.
Kwestie prywatności. Platformy mediów społecznościowych często gromadzą dane osobowe użytkowników bez ich zgody lub wiedzy. Sprzedają te dane reklamodawcom i innym osobom trzecim, co może prowadzić do dyskryminacji członków zmarginalizowanych grup.
Na przykład firmy mogą wykorzystywać informacje o czyjejś orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej w celu ukierunkowania reklam na usługi terapii konwersji lub organizacje ex-gay.
Ponadto niektóre kraje kryminalizują homoseksualizm, ryzykując aktywność online dla osób LGBTQ +. W Chinach, Rosji, Iranie, Egipcie, Arabii Saudyjskiej, Nigerii i wielu innych krajach związki osób tej samej płci są karane śmiercią lub więzieniem. Korzystanie z mediów społecznościowych w tych regionach może zagrozić pobiciu, aresztowaniu lub nawet zabiciu. Ważne jest, aby priorytetowo traktować bezpieczeństwo podczas korzystania z mediów społecznościowych do pedagogiki queer.
Zbieranie danych. Wiele platform gromadzi dane użytkowników za pomocą plików cookie i trackerów osadzonych na stronach internetowych. Obejmuje to śledzenie zachowań online, historii wyszukiwania, lokalizacji, demografii, sytuacji finansowej, przynależności politycznej, przekonań religijnych, itp. Dane te są sprzedawane reklamodawcom, którzy wykorzystują je do celów określonych odbiorców. Choć może zapewnić przychody firmie, może również wzmocnić istniejące hierarchie władzy, przywilejów i eksploatacji. Queer ludzie mogą być ukierunkowane przez reklamy, które utrwalają stereotypy lub sprzeciwiają się im jako segmentu rynku. Podobnie mniejszości mogą być narażone na drapieżne praktyki, takie jak mieszkalnictwo lub dyskryminacja w zakresie zatrudnienia, wynikające z ujawnionych w internecie danych osobowych.
Kontrola danych: Użytkownicy mediów społecznościowych mają ograniczoną kontrolę nad własnymi danymi, ponieważ nie mogą ich usunąć po opublikowaniu. Przedsiębiorstwa zachowują własność wszystkich treści udostępnianych na swoich platformach, a użytkownicy muszą zgodzić się na warunki usług, które dają im szerokie prawa do manipulowania tymi treściami i ich monetyzacji. Tworzy to hierarchię, w której firmy mają większą moc niż indywidualni użytkownicy.
Również często nie ma sposobu, aby zweryfikować autentyczność profili użytkowników, co utrudnia ustalenie, czy ktoś jest naprawdę LGBTQ + lub po prostu podszywa się pod osobę, aby uzyskać dostęp do prywatnych informacji. Mogłoby to zagrozić zaufaniu członków zmarginalizowanych grup i podważyć skuteczność działań pedagogicznych queer.
Dynamika mocy: W każdej strukturze społecznej, w tym w sieciach społecznościowych, istnieje nieodłączna dynamika mocy. Platformy takie jak Facebook, Instagram, Twitter i TikTok mają własne algorytmy, które określają, które posty są promowane i ile widoków otrzymują. Algorytmy te mogą sprzyjać niektórym rodzajom treści nad innymi, ograniczając wpływ niedostatecznie reprezentowanych głosów.
Na przykład, biały cisgender mężczyźni mają tendencję do dominacji tradycyjnych mediów, więc ich perspektywy mogą być priorytetowe dla tych systemów. Wzmacnia ona istniejące hierarchie przywilejów i władzy, nawet w przestrzeniach internetowych przeznaczonych do aktywizmu i budowania społeczności. Ważne jest, aby uznać i zakwestionować te stronniczości podczas korzystania z mediów społecznościowych do pedagogiki queer.
Wniosek: Chociaż media społecznościowe mają potencjał promowania pedagogiki queer, konieczne jest również uznanie jego ograniczeń. Obawy dotyczące prywatności, metody gromadzenia danych, kontrola nad danymi użytkownika i dynamika zużycia energii wpływają na zdolność zmarginalizowanych społeczności do skutecznego korzystania z tej platformy.
Jednak przy uważnym rozważaniu i celowym działaniu, queer ludzie mogą nadal korzystać z mediów społecznościowych do tworzenia znaczących połączeń, dzielenia się doświadczeniami i popierania sprawiedliwości. Dzięki nauce środków bezpieczeństwa cyfrowego i aktywnemu wyzwaniu dla struktur uciskających, ludzie mogą pracować nad stworzeniem bardziej sprawiedliwego i sprawiedliwego społeczeństwa, zarówno w trybie offline, jak i online.
Czy media społecznościowe mogą zapewnić zrównoważoną platformę dla pedagogiki queer bez replikacji istniejących hierarchii władzy?
Media społecznościowe mogą być skutecznym narzędziem podnoszenia świadomości i zrozumienia dziwnych kwestii, ale ważne jest, aby rozważyć, w jaki sposób istniejące struktury władzy mogą wpływać na ich wykorzystanie w tym kontekście. Możliwość dotarcia do dużych odbiorców za pośrednictwem mediów społecznościowych pozwoliła wielu osobom i organizacjom podzielić się swoimi perspektywami na temat zagadnień LGBTQ +, które mogą pomóc w wyzwaniu heteronormatywnych narracji oraz zachęcić do empatii i włączenia społecznego.