Termin „muzułmanin" odnosi się do wyznawcy islamu, który jest monoteistyczną religią założoną przez proroka Muhammada w Arabii w VII wieku AD. Nauki islamskie podkreślają moralne postępowanie, charytatywne działania i podporządkowanie się Bogu, najwyższemu bóstwu, który stworzył wszechświat i objawił swoje przesłanie poprzez aniołów prorokom takim jak Adam, Abraham, Mojżesz, Jezus i Mahomet. Jako wspólnota religijna muzułmanie muszą podążać za pięcioma filarami wiary - wiarą, modlitwą, postem, dawaniem jałmużny i pielgrzymką. Koran, święta księga islamu, stwierdza, że wszyscy ludzie są równi wobec Boga bez względu na płeć, rasę, kolor, przynależność etniczną lub status społeczny. Zakazuje również homoseksualnych relacji między mężczyznami i kobietami (al-Nisa 4:16) i cross-dressing (al-Mahomet 33:33). Te wersety zostały zinterpretowane przez uczonych na różne sposoby, niektóre twierdzą, że odnoszą się do seksualnych spotkań tej samej płci, podczas gdy inne twierdzą, że dotyczą transwestyzmu.
Nie ma konsensusu co do tego, jak te wiersze odnoszą się do współczesnych kwestii, takich jak homofobia i transphobia wśród muzułmanów.
Kilka głośnych przypadków dyskryminacji gejów i transseksualistów wywołało oburzenie na całym świecie, w tym zabicie George'a Floyda w Minnesocie, USA i Mahada Mohameda w Kenii za transseksualizm. Ponadto osoby LGBTQ + borykają się z prześladowaniami w krajach, w których obowiązują surowe przepisy antyhomoseksualne, w tym w Iranie, Arabii Saudyjskiej, ZEA i Pakistanie. Sytuacja ta wywołała apel o większą wrażliwość na mniejszości seksualne ze strony przywódców religijnych, którzy historycznie odgrywali wpływową rolę w kształtowaniu opinii publicznej i norm społecznych.
Wychowawcy odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu postaw wobec seksualności w społecznościach muzułmańskich. Mogą zachęcać studentów do kwestionowania swoich przekonań i zachęcania do empatii z marginalizowanymi grupami poprzez dyskusje na temat tożsamości seksualnej, małżeństwa, dynamiki rodziny, zdrowych relacji, zgody i nadużyć. Jednym ze sposobów, aby to zrobić jest włączenie edukacji seksualnej w programach studiów islamskich, lub oferują specjalne kursy, które badają tematy, takie jak role płci i orientacji seksualnej. Innym podejściem jest zaangażowanie rodziców w dialog na temat rodzicielstwa, który szanuje wszystkich płci i tożsamości. Nauczyciele powinni również mieć świadomość kwestii zdrowia psychicznego, z jakimi borykają się uczniowie zmagający się z tożsamością płciową lub orientacją seksualną. Wychowawcy muzułmańscy mają etyczne obowiązki w walce z homofobią i transphobią w swoich społecznościach. Mogą uczyć tolerancji i akceptacji poprzez integracyjne plany nauczania, doradztwo wspierające i programy popularyzacyjne. Dzięki temu pomagają stworzyć sprawiedliwszy świat, w którym każdy czuje się ceniony bez względu na to, kogo kocha lub jak się wyraża.
Jakie obowiązki etyczne mają wychowawcy religijni w zwalczaniu homofobii i transphobii w społecznościach muzułmańskich?
We współczesnych społeczeństwach muzułmańskich edukatorzy religijni ponoszą ważną odpowiedzialność za zwalczanie uprzedzeń i dyskryminacji osób LGBTQ +. Ponieważ muzułmanie uczą, że wszyscy ludzie zostali stworzeni przez Boga i powinni być traktowani z godnością i szacunkiem, nauczyciele i imamowie muszą aktywnie promować integrację i akceptację mniejszości seksualnych i płciowych w swoich naukach.