El término «musulmán» se refiere a un adherente del Islam, que es una religión monoteísta fundada por el profeta Mahoma en Arabia en el siglo VII d. C. Las enseñanzas islámicas enfatizan el comportamiento moral, las acciones de caridad y la sumisión a Alá, la deidad suprema que creó el universo y abrió su mensaje a través de ángeles a profetas como Adán, Abraham, Moisés, Jesús y Mahoma. Como comunidad religiosa, los musulmanes deben seguir los cinco fundamentos de la fe: la fe, la oración, el ayuno, la donación de limosnas y la peregrinación.
El Corán, el libro sagrado del Islam, afirma que todos los seres humanos son iguales ante Dios, independientemente de su sexo, raza, color, etnia o posición social. También prohíbe las relaciones homosexuales entre hombres y mujeres (al-Nisa 4:16) y el cambio de ropa (al-Muhammad 33:33). Estos versos han sido interpretados por los estudiosos de diferentes maneras, algunos afirman que se refieren a encuentros sexuales entre personas del mismo sexo, mientras que otros afirman que tratan sobre el travestismo.
No hay consenso sobre cómo estos versículos se aplican a los problemas contemporáneos, como la homofobia y la transfobia entre los musulmanes.
Varios casos notorios de discriminación contra gays y transgénero han causado indignación en todo el mundo, incluyendo el asesinato de George Floyd en Minnesota, Estados Unidos, y Mahad Mohamed en Kenia por transgénero. Además, las personas LGBTQ + enfrentan persecución en países con leyes antihomosexuales estrictas, incluyendo Irán, Arabia Saudita, Emiratos Árabes Unidos y Pakistán. Esta situación ha provocado llamados a una mayor sensibilidad hacia las minorías sexuales por parte de los líderes religiosos, que históricamente han desempeñado un papel influyente en la formación de la opinión pública y las normas públicas.
Los profesores desempeñan un papel crucial en la formación de actitudes hacia la sexualidad en las comunidades musulmanas. Pueden animar a los estudiantes a cuestionar sus creencias y fomentar la simpatía con los grupos marginados a través de discusiones sobre identidad sexual, matrimonio, dinámica familiar, relaciones saludables, consentimiento y abuso. Una forma de hacerlo es incluir la educación sexual en los planes de estudio de los estudios islámicos o ofrecer cursos especiales que exploren temas como los roles de género y la orientación sexual. Otro enfoque es involucrar a los padres en el diálogo sobre la crianza de los hijos, respetando todo género e identidad. Los maestros también deben ser conscientes de los problemas de salud mental que enfrentan los estudiantes que luchan con su identidad de género u orientación sexual.
Los educadores musulmanes tienen responsabilidades éticas para combatir la homofobia y la transfobia en sus comunidades. Pueden enseñar tolerancia y aceptación a través de planes de lecciones inclusivos, servicios de asesoramiento de apoyo y programas de trabajo con la población. Al hacerlo, ayudan a crear un mundo más justo en el que cada uno se sienta valioso sin importar a quién quiera o cómo se exprese.
¿Qué responsabilidades éticas tienen los educadores religiosos en la lucha contra la homofobia y la transfobia en las comunidades musulmanas?
En las sociedades musulmanas contemporáneas, los educadores religiosos tienen una importante responsabilidad en la lucha contra los prejuicios y la discriminación contra las personas LGBTQ +. Como se enseña a los musulmanes que todos los seres humanos han sido creados por Dios y deben ser tratados con dignidad y respeto, los maestros y los imanes deben promover activamente la inclusión y la aceptación de las minorías sexuales y de género en sus enseñanzas.