Edukacja seksualna jest ważną częścią współczesnego społeczeństwa od wielu lat. Ma ona na celu dostarczenie młodym ludziom wiedzy na temat ich ciał, reprodukcji, zdrowia seksualnego i dobrego samopoczucia emocjonalnego.
Istnieje jednak inny aspekt edukacji seksualnej, który jest często pomijany: przyjemność seksualna. Artykuł ten bada, w jaki sposób i dlaczego programy edukacji seksualnej integrują lub nie integrują dyskusji na temat przyjemności seksualnej.
Znaczenie omawiania przyjemności seksualnej
Aby zrozumieć, dlaczego ważne jest włączenie dyskusji o przyjemności seksualnej do programów edukacji seksualnej, musisz rozważyć, co czyni ludzi wyjątkowymi od wszystkich innych zwierząt. Kierujemy się instynktami i potrzebami biologicznymi, takimi jak żywność, sen i bezpieczeństwo, ale również pragniemy się cieszyć. Nasze mózgi są połączone z szukaniem przyjemności. Kiedy doświadczamy czegoś przyjemnego, dostajemy dopaminę, która wzmacnia zachowanie, więc robimy to ponownie. Dotyczy to jedzenia, picia, socjalizacji, ćwiczeń i seksu.
Przykłady tego, jak programy edukacji seksualnej integrują przyjemność seksualną
Niektóre programy edukacji seksualnej uznają ten fakt, omawiając przyjemność w kontekście bezpiecznego i konsensualnego zachowania seksualnego.
Mogą na przykład uczyć studentów znaczenia gry wstępnej, komunikacji, języka ciała i wzajemnej satysfakcji podczas stosunku. Mogą sugerować użycie zabawek erotycznych lub zwiedzanie różnych pozycji w celu poprawy przyjemności. Programy te uznają, że przyjemność seksualna nie polega tylko na zapobieganiu ciąży lub chorobom; Chodzi również o cieszenie się fizyczną intymnością.
Przykłady tego, jak programy edukacji seksualnej nie integrują przyjemności seksualnej
Niestety, wiele programów edukacji seksualnej nadal postrzega seks jako zwykły teren hodowlany. Skupiają się na anatomii, zapobieganiu ciąży i STI oraz abstynencji. Być może jest mało dyskusji o przyjemności lub jak zrobić seks bardziej satysfakcjonujące. Może to skłonić młodych ludzi do przekonania, że seks jest czymś, czego powinni unikać lub tolerować, a nie cieszyć się. Utrwala również szkodliwe mity o kobiecej przyjemności, które często są ignorowane lub ignorowane.
Podsumowując, programy edukacji seksualnej powinny obejmować dyskusje o przyjemności seksualnej, aby zapewnić kompleksowe zrozumienie ludzkiej seksualności. Uznając rolę przyjemności w zdrowych relacjach, pedagodzy mogą pomóc młodym ludziom rozwijać pozytywne nastawienie do seksu i poprawić ogólne samopoczucie emocjonalne.
Wiele programów nie zajmuje się jednak tym ważnym aspektem seksualności, dzięki czemu młodzi ludzie są źle wyposażeni do poruszania się po złożonościach dorosłej seksualności.
W jaki sposób programy edukacji seksualnej integrują lub nie integrują dyskusje o przyjemności seksualnej?
Programy edukacji seksualnej zazwyczaj nie zajmują się odpowiednio tematem przyjemności seksualnej ze względu na różne czynniki, takie jak normy kulturowe, tabu i brak doświadczenia wśród pedagogów. Panujący dyskurs społeczny wokół seksu często przedstawia go wyłącznie w celach reprodukcyjnych lub jako związany z wstydem i poczuciem winy.