La educación sexual ha sido una parte importante de la sociedad moderna durante muchos años. Su objetivo es proporcionar a los jóvenes conocimientos sobre su cuerpo, reproducción, salud sexual y bienestar emocional.
Sin embargo, hay otro aspecto de la educación sexual que a menudo se ignora: el placer sexual. Este artículo explora cómo y por qué los programas de educación sexual integran o no las discusiones sobre el placer sexual.
La importancia de discutir el placer sexual
Para entender por qué es importante incluir discusiones sobre el placer sexual en los programas de educación sexual, es necesario tener en cuenta lo que hace que los seres humanos sean únicos de todos los demás animales. Estamos impulsados por instintos y necesidades biológicas como la alimentación, el sueño y la seguridad, pero también tenemos el deseo de disfrutar. Nuestro cerebro está conectado a la búsqueda del placer. Cuando experimentamos algo agradable, recibimos una marea de dopamina que refuerza el comportamiento, por lo que lo volvemos a hacer. Esto se aplica a la alimentación, la bebida, la comunicación, el ejercicio y el sexo.
Ejemplos de cómo los programas de educación sexual combinan el placer sexual
Algunos programas de educación sexual realmente reconocen este hecho al discutir el placer en el contexto de un comportamiento sexual seguro y coherente.
Por ejemplo, pueden enseñar a los estudiantes la importancia del preludio, la comunicación, el lenguaje corporal y la satisfacción mutua durante las relaciones sexuales. Pueden sugerir usar juguetes sexuales o explorar diferentes posiciones para mejorar el placer. Estos programas reconocen que el placer sexual no es solo la prevención de embarazos o enfermedades; también se trata de disfrutar de la intimidad física.
Ejemplos de cómo los programas de educación sexual no integran el placer sexual
Desafortunadamente, muchos programas de educación sexual todavía ven el sexo como un mero medio de reproducción. Se centran en la anatomía, la prevención del embarazo y las ITS, así como la abstinencia. Tal vez se discute poco sobre el placer o sobre cómo hacer que el sexo sea más satisfactorio. Esto puede hacer que los jóvenes crean que el sexo es algo que deben evitar o tolerar en lugar de disfrutar. También perpetúa mitos dañinos del placer femenino que a menudo son ignorados o ignorados.
En conclusión, los programas de educación sexual deben incluir discusiones sobre el placer sexual para garantizar una comprensión integral de la sexualidad humana. Reconociendo el papel del placer en las relaciones saludables, los educadores pueden ayudar a los jóvenes a desarrollar actitudes positivas hacia el sexo y mejorar el bienestar emocional general.
Sin embargo, muchos programas no tienen en cuenta este importante aspecto de la sexualidad, dejando a los jóvenes mal preparados para navegar por las complejidades de la sexualidad adulta.
¿Cómo integran o no los programas de educación sexual las discusiones sobre el placer sexual?
Los programas de educación sexual generalmente no son capaces de abordar adecuadamente el tema del placer sexual debido a diversos factores como normas culturales, tabúes y falta de experiencia entre los maestros. El discurso social predominante que rodea al sexo a menudo lo retrata exclusivamente con fines reproductivos o relacionado con la vergüenza y el sentimiento de culpa.