セクシュアリティ教育は、長年にわたって現代社会の重要な部分であった。これは、若者に自分の体、生殖、性的健康、感情的な幸福についての知識を提供することを目的としています。
しかし、しばしば見落とされる性教育の別の側面があります：性的喜び。この記事では、性教育プログラムが性的喜びについての議論をどのように統合または統合できないかについて説明します。性的快楽の議論の重要性
性教育プログラムに性的快楽の議論を含めることが重要である理由を理解するには、他のすべての動物から人々をユニークにするものを考慮する必要があります。私たちは、食べ物、睡眠、安全などの本能と生物学的なニーズに駆られていますが、私たちは自分自身を楽しんでいたいという願望もあります。私たちの脳は喜びを見つけることにつながっています。楽しいことを経験すると、行動を増幅するドーパミンラッシュが発生するので、もう一度やります。これは、食べ物、飲み物、社交、運動、性別に適用されます。
性教育プログラムが性的喜びをどのように統合するかの例
いくつかの性教育プログラムは、安全で合意された性的行動の文脈で喜びを議論することによって、この事実を認識しています。例えば、彼らは前戯の重要性を学生に教えることができます、コミュニケーション、ボディランゲージ、交際中の相互満足度。彼らは性的なおもちゃを使用するか、喜びを向上させるために異なる位置を探索することを提案するかもしれません。これらのプログラムは、性的喜びは妊娠や病気を予防することだけではないことを認識しています。身体的な親密さを楽しむことでもあります。
性教育プログラムが性的喜びを統合していない例
残念ながら、多くの性教育プログラムはまだセックスを単なる繁殖地として見ています。解剖学、妊娠予防、STI、禁欲に焦点を当てています。おそらく、喜びや性別をより満足させる方法についての議論はほとんどありません。これは、若者がセックスを楽しむのではなく、避けるべき、または容認すべきものであると信じるように導くことができます。それはまた、しばしば無視されるか無視される女性の喜びについての有害な神話を永続させます。結論として、性の教育プログラムは、人間のセクシュアリティの包括的な理解を提供するために性的喜びの議論を含めるべきである。教育者は、健全な関係における喜びの役割を認識することによって、若者が性についての肯定的な態度を開発し、全体的な感情的幸福を向上させるのを助けることができます。
しかしながら、多くのプログラムは、大人のセクシュアリティの複雑さをナビゲートするために若い人が不具合を残し、セクシュアリティのこの重要な側面に対処することができません。
セクシュアリティ教育プログラムは、性的喜びの議論をどのように統合または統合していませんか？
性教育プログラムは、一般的に、文化的規範、タブー、教育者の経験不足などの様々な要因のために、性的快楽のトピックに適切に対処することができません。性を取り巻く一般的な社会的言説は、生殖目的のためだけに、または恥と罪悪感に関連してそれを描写することが多い。