Uprzedzenia wzajemne mają wpływ, ponieważ decydują o tym, jak ludzie postrzegają siebie i innych. Jeśli chodzi o udział w działaniach grupowych, rówieśnicy mogą zmusić ludzi do udziału w pewnych działaniach, które mogą być dla nich uważane za nieodpowiednie lub żenujące. Może to prowadzić do uczucia zwątpienia, wstydu i izolacji, jeśli dana osoba nie spełnia oczekiwań rówieśników.
Jednak nawet jeśli ktoś jest zadowolony z tych działań, rówieśnik może nadal wpływać na wskaźniki uczestnictwa ze względu na presję społeczną ze strony rówieśników, którzy mogą oceniać tych, którzy zdecydują się nie uczestniczyć. Niektórzy członkowie zespołu mogą czuć się zmuszeni do nawiązania fizycznego kontaktu podczas gier, nawet jeśli im się to nie podoba, podczas gdy inni mogą się spodziewać, że będą dzielić się danymi o swoim życiu. To zachowanie może stworzyć kulturę, w której niektórzy gracze są cenione bardziej niż inni na podstawie ich chęci do dostosowania się do akceptowanych społecznie norm. W rezultacie członkowie mogą zostać całkowicie zawieszeni i usunięci z działania zespołu.
Uprzedzenia rówieśnicze odgrywają również rolę w środowiskach akademickich, takich jak sale lekcyjne. Studenci mogą być zmuszeni do udziału w dyskusjach lub zajęciach, które idą wbrew ich przekonaniom lub wartościom, co prowadzi do zmniejszenia motywacji i wydajności. Ponadto niektórzy studenci mogą czuć się odosobnieni, jeśli nie mają dostępu do zajęć pozalekcyjnych, które odpowiadają ich interesom.
Aby walczyć z wzajemną stronniczością i zwiększyć udział w działaniach grupowych, musimy promować różnorodność i integrację poprzez tworzenie przestrzeni dla wszystkich rodzajów osób uczących się i zachęcanie do otwartej komunikacji między ludźmi z różnych środowisk. Więc możemy zmniejszyć ryzyko, że ludzie czują się pominięci lub wykluczone ze względu na ich tożsamość, opinie lub preferencje. Musimy również zachęcać do szanowanego dialogu między rówieśnikami, aby każdy mógł się swobodnie wyrażać bez obawy przed osądem. Pomoże to zapewnić, że działania grupowe pozostaną zabawne i satysfakcjonujące dla wszystkich zaangażowanych.
Podsumowując, wzajemne uprzedzenia mogą mieć istotny wpływ na poziom uczestnictwa w działaniach grupowych. Tworząc środowisko, które świętuje indywidualne różnice i promuje otwartą komunikację, wychowawcy i inni liderzy mogą stworzyć środowisko sprzyjające włączeniu społecznemu, w którym każdy czuje się komfortowo uczestnicząc w działaniach grupowych. Zgadzasz się?
W jaki sposób wzajemne uprzedzenia wpływają na udział w działaniach grupowych?
Presja rówieśnicza jest definiowana jako pragnienie akceptacji osoby przez inne osoby w ich grupie społecznej, co może prowadzić je do dostosowania się do pewnych zachowań, które niekoniecznie są ich wyborem (Van Leeuwen & Salemink, 2015). Grupy mogą mieć pewne oczekiwania lub normy, które członkowie muszą przestrzegać, aby utrzymać członkostwo w grupie.