Peer-Vorurteile wirken sich aus, weil sie bestimmen, wie Menschen sich selbst und andere wahrnehmen. Wenn es um die Teilnahme an Gruppenaktivitäten geht, können Gleichaltrige Menschen dazu bringen, an bestimmten Aktivitäten teilzunehmen, die für sie inakzeptabel oder peinlich sein können. Dies kann zu Gefühlen von Selbstzweifel, Scham und Isolation führen, wenn eine Person die Erwartungen ihrer Kollegen nicht erfüllt.
Selbst wenn jemand mit diesen Aktionen zufrieden ist, kann Peer-Bias aufgrund des sozialen Drucks von Peers, die diejenigen beurteilen können, die sich entschieden haben, nicht daran teilzunehmen, immer noch die Beteiligungsquote beeinflussen.
Betrachten wir zum Beispiel den Fall der Sportmannschaften. Einige Teammitglieder fühlen sich möglicherweise unter Druck gesetzt, während der Spiele physischen Kontakt aufzunehmen, auch wenn sie es nicht mögen, während von anderen erwartet werden kann, dass sie persönliche Details über ihr Leben teilen. Dieses Verhalten kann eine Kultur schaffen, in der einige Spieler aufgrund ihrer Bereitschaft, sich an gesellschaftlich akzeptierte Normen anzupassen, mehr geschätzt werden als andere. Infolgedessen können die Teilnehmer von Teamaktionen ausgeschlossen und vollständig ausgeschlossen werden.
Peer-Vorurteile spielen auch in akademischen Umgebungen wie Klassenzimmern eine Rolle. Die Schüler können dem Druck ausgesetzt sein, an Diskussionen oder Aktivitäten teilzunehmen, die ihren Überzeugungen oder Werten zuwiderlaufen, was zu verminderter Motivation und Produktivität führt. Darüber hinaus können sich einige Schüler isoliert fühlen, wenn sie keinen Zugang zu außerschulischen Aktivitäten haben, die ihren Interessen entsprechen. Um Peer-Vorurteile zu bekämpfen und die Teilnahme an Gruppenaktivitäten zu erhöhen, müssen wir Vielfalt und Inklusion fördern, indem wir Räume für alle Arten von Lernenden schaffen und eine offene Kommunikation zwischen Menschen unterschiedlicher Herkunft fördern. Auf diese Weise können wir das Risiko verringern, dass sich Menschen aufgrund ihrer Identität, Meinungen oder Vorlieben benachteiligt oder ausgeschlossen fühlen. Wir müssen auch einen respektvollen Dialog unter Gleichaltrigen fördern, damit sich jeder frei äußern kann, ohne Angst vor Verurteilung zu haben. Dies wird dazu beitragen, dass Gruppenaktivitäten für alle Beteiligten Spaß machen und nützlich bleiben.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Peer Bias einen erheblichen Einfluss auf die Beteiligung an Gruppenaktivitäten haben kann. Durch die Schaffung einer Umgebung, die individuelle Unterschiede feiert und eine offene Kommunikation fördert, können Pädagogen und andere Führungskräfte eine integrative Umgebung schaffen, in der sich jeder wohl fühlt, wenn er an Gruppenaktivitäten teilnimmt. Stimmen Sie zu?
Wie beeinflussen Peer Bias die Teilnahme an Gruppenaktivitäten?
Gruppendruck ist definiert als der Wunsch einer Person, von anderen Personen in ihrer sozialen Gruppe akzeptiert zu werden, was dazu führen kann, dass sie einem bestimmten Verhalten entsprechen, das nicht unbedingt ihre Wahl ist (Van Leeuwen & Salemink, 2015). Gruppen können bestimmte Erwartungen oder Normen haben, an die sich die Mitglieder halten müssen, um ihre Gruppenmitgliedschaft aufrechtzuerhalten.