学校の活動とジェンダーの役割と性的競争への影響

学校行事を開催することは、男女の役割と仲間の性的競争を強化する儀式化された行動の一形態と見ることができます。これは、子供たちが割り当てられた性別に応じて特定の方法で行動するように教えられる幼い頃から始まります。男の子は積極的で競争的であることが奨励され、女の子は受動的で従順であることが奨励されます。これは、男の子が身体能力と性的征服を通じて地位と権力を競う文化につながり、女の子は美しさと女性の魅力を通じて注意と愛情を競う。

これらのスピーチの間に、学生は服を明らかにすることに変わり、しばしば浮気行動に従事する。これらのイベントの実行的な性質は、性的魅力とロマンチックな関係を強調し、人の価値が彼らの外観と性的魅力に結びついているという考えをさらに強化します。年齢を重ねるにつれて、この行動はより激しくなり、しばしば他の人々の客観化と非人間化につながります。

プロムやホームカミングダンスの間、学生は挑発的な衣装を着て印象的に踊ることができ、男性の資格と女性の客観化の文化につながります。

スポーツゲームやチアリーディング大会などの学校活動は、男性性と女性性の階層を作成します。男性は優位と認識のために互いに競い合い、女性は外見とセクシュアリティで判断されます。受賞者はしばしば賞賛と賞賛で報われ、成功は望ましいという概念を強化します。敗者は嘲笑され恥ずかしく、恥ずかしさと屈辱の文化を作り出します。

ジェンダー規範に従う圧力は、不安、うつ病、学生の自尊心の低下などのメンタルヘルスの問題につながる可能性があります。伝統的な性別の役割に合わない人やLGBTQ+として識別する人は、しばしば嫌がらせや嫌がらせを受けます。これは、不適切なアイデンティティの周りに恐怖と恥ずかしさの気候を作り出し、「普通」になる唯一の方法があるという考えを永続させます。

この問題に対処するために、学校はすべての性別が尊重され、等しく評価される環境を作成するように努力する必要があります。彼らは判断や批判なしに彼らのユニークなアイデンティティを祝うために学生を奨励することにより、身体の積極性と包摂を促進する必要があります。学校の活動はまた、ロマンスや性的征服ではなく、学業成績と個人的な成長に焦点を当てなければなりません。そうすることで、学生たちは、性的競争の圧力から解放された、相互の尊重と支持に基づいた肯定的な関係を築くことができます。