Les activités scolaires peuvent être considérées comme une forme de comportement ritualisé qui renforce les rôles de genre et la concurrence sexuelle entre pairs. Cela commence dès le plus jeune âge, lorsque l'on apprend aux enfants à agir d'une certaine manière en fonction du sexe qu'ils désignent. Les garçons sont encouragés à être assertifs et compétitifs, tandis que les filles sont passives et soumises. Cela conduit à une culture où les garçons rivalisent pour le statut et le pouvoir à travers le savoir-faire physique et la conquête sexuelle, tandis que les filles rivalisent pour l'attention et l'affection à travers la beauté et le charme féminin.
Au cours de ces discours, les étudiants se déguisent en vêtements francs et se livrent souvent à un comportement coquette. Le caractère performatif de ces événements met l'accent sur l'attraction sexuelle et les relations romantiques, ce qui renforce encore l'idée que la valeur d'une personne est liée à son apparence et son attrait sexuel. Quand ils vieillissent, ce comportement devient plus intense et conduit souvent à l'objectivité et à la déshumanisation d'autres personnes.
Lors de la soirée de fin d'année ou de la danse de retour à la maison, les étudiants peuvent s'habiller en vêtements provocateurs et danser de manière impressionnante, ce qui conduit à une culture de droit masculin et d'objectivité féminine.
Les activités scolaires, telles que les jeux sportifs et les compétitions de charcuterie, créent une hiérarchie de la virilité et de la féminité. Les mâles se disputent la domination et la reconnaissance, tandis que les femelles sont évaluées par leur apparence et leur sexualité. Les gagnants sont souvent récompensés par la louange et l'admiration, renforçant la notion que le succès est lié à la désirabilité. Les perdants sont ridiculisés et honteux, créant une culture d'embarras et d'humiliation.
La pression pour se conformer aux normes de genre peut conduire à des problèmes de santé mentale tels que l'anxiété, la dépression et une faible estime de soi chez les étudiants. Ceux qui ne s'inscrivent pas dans les rôles traditionnels de genre ou qui s'identifient comme LGBTQ + sont souvent harcelés et harcelés. Cela crée un climat de peur et de honte autour d'une identité incohérente, perpétuant l'idée qu'il n'y a qu'une seule façon d'être « normal ».
Pour résoudre ce problème, les écoles doivent s'efforcer de créer un environnement dans lequel tous les hommes et femmes sont respectés et appréciés de la même manière. Ils doivent promouvoir la bodypositivité et l'inclusion en encourageant les étudiants à célébrer leur identité unique sans être condamnés et critiqués. Les activités scolaires doivent également se concentrer sur les résultats scolaires et la croissance personnelle plutôt que sur les relations amoureuses et les conquêtes sexuelles. En faisant cela, ils peuvent aider les étudiants à développer des relations positives basées sur le respect et le soutien mutuels, libres des pressions de la concurrence sexuelle.