Die Durchführung von Schulveranstaltungen kann als eine Form ritualisierten Verhaltens angesehen werden, das die Geschlechterrollen und den sexuellen Wettbewerb unter Gleichaltrigen stärkt. Dies beginnt in einem frühen Alter, in dem Kindern beigebracht wird, in Abhängigkeit von ihrem zugewiesenen Geschlecht auf eine bestimmte Weise zu handeln. Jungen werden ermutigt, durchsetzungsfähig und wettbewerbsfähig zu sein, und Mädchen werden ermutigt, passiv und unterwürfig zu sein. Dies führt zu einer Kultur, in der Jungen durch körperliche Geschicklichkeit und sexuelle Eroberung um Status und Macht konkurrieren, während Mädchen durch Schönheit und weiblichen Charme um Aufmerksamkeit und Zuneigung konkurrieren.
Während dieser Aufführungen ziehen sich die Schüler in offene Kleidung und oft in flirtendes Verhalten. Der performative Charakter dieser Ereignisse betont sexuelle Anziehung und romantische Beziehungen, was die Idee weiter stärkt, dass der Wert einer Person mit ihrem Aussehen und ihrer sexuellen Attraktivität zusammenhängt. Wenn sie älter werden, wird dieses Verhalten intensiver und führt oft zur Objektivierung und Entmenschlichung anderer Menschen.
Während der Abschlussfeier oder der Heimkehrtänze können sich die Schüler in provokanten Outfits kleiden und imposant tanzen, was zu einer Kultur des Männerrechts und der weiblichen Objektivierung führt.
Schulveranstaltungen wie Sportspiele und Cheerleading-Wettbewerbe schaffen eine Hierarchie von Männlichkeit und Weiblichkeit. Männchen konkurrieren miteinander um Dominanz und Anerkennung, während Weibchen nach ihrem Aussehen und ihrer Sexualität beurteilt werden. Die Gewinner werden oft mit Lob und Bewunderung belohnt, was die Vorstellung stärkt, dass Erfolg mit Erwünschtheit verbunden ist. Die Verlierer werden lächerlich gemacht und beschämt, wodurch eine Kultur der Verlegenheit und Demütigung entsteht.
Der Druck, geschlechtsspezifische Normen einzuhalten, kann zu psychischen Problemen wie Angstzuständen, Depressionen und geringem Selbstwertgefühl bei Schülern führen. Wer nicht in traditionelle Geschlechterrollen passt oder sich als LGBTQ + identifiziert, wird oft belästigt und belästigt. Dies schafft eine Atmosphäre der Angst und Scham um eine unangemessene Identität und verewigt die Idee, dass es nur einen Weg gibt, „normal" zu sein.
Um dieses Problem anzugehen, sollten Schulen versuchen, ein Umfeld zu schaffen, in dem alle Geschlechter gleichermaßen respektiert und geschätzt werden. Sie sollten Körperpositivität und Inklusivität fördern und die Schüler ermutigen, ihre einzigartige Identität ohne Verurteilung und Kritik zu feiern. Schulveranstaltungen sollten sich auch auf Leistung und persönliches Wachstum konzentrieren, nicht auf romantische Beziehungen und sexuelle Eroberungen. Auf diese Weise können sie den Schülern helfen, positive Beziehungen zu entwickeln, die auf gegenseitigem Respekt und Unterstützung basieren und frei vom Druck der sexuellen Konkurrenz sind.