Queer教育学は、ジェンダー、人種、クラス、能力、およびその他の社会的アイデンティティの相互接続性を強調する学習アプローチであり、それらが私たちの経験と知識生産をどのように形成するかを認識します。教育における伝統的な権力構造に、限界的な声と視点を中心に挑戦します。クィアの教育学は、西洋文化において支配的な規範である異常とcisnormativityを混乱させることに焦点を当てた数十年の活動と奨学金から浮上した。このアプローチは、女性研究、民族研究、クィア研究、障害研究、臨界人種理論などの学際的な分野で使用されてきました。本記事では、クィア教育者が、分権化、反射性、対話的相互作用という3つの戦略を通じて、倫理的関係、批判的意識、包括的な学習環境をどのように育成するかについてお話しします。
地方分権化
地方分権化は、教師や機関から学生に力を移し、彼らのユニークな人生経験と視点を認識することを含みます。教師は「真実」を講義するのではなく、学生が自分の知識や質問の権限を共有するためのスペースを作成する必要があります。
教師は、人種差別、性差別、ableismまたは他の形態の抑圧との彼らの経験についての集合的な物語を書くように学生に求めることができます。彼らはまた、彼らの物語を共有するために異なるアイデンティティや視点を表すゲストスピーカーを招待することができます。この戦略は、オープンなコミュニケーション、共感、多様性の尊重を促進します。
反射性
反射性は、教師が自分自身の社会的立場、偏りや特権に反省し、彼らが教えることと学習にどのように影響するかを認識することを要求する。教師は自分の立場を認め、自分自身と自分の信念に挑戦する準備をしなければなりません。
白人の女性教授は、彼女の特権を調べ、黒人の歴史に対する彼女の見解をどのように形成するかを認めることができます。その後、黒人学者による読書をカリキュラムに取り入れ、学生に批判的な分析を促すことができました。自己反射を通じて、教師は批判的思考をモデル化し、学生が批判的意識を開発するのを助けることができます。
会話エンゲージメント
会話エンゲージメントは、モノローグに対する対話を促進し、すべての学生の積極的な参加を奨励する学習方法です。このアプローチでは、誰もが自分の背景や性格に関係なく、議論に貢献するために価値のあるものを持っています。教師は、判断や嘲笑を恐れずに、誰もが気持ちよく表現できる安全な空間を作るべきです。対話的なインタラクションを促進するために、教師は少人数グループ、ディスカッション、ロールプレイ、討論などのテクニックを使用できます。学生は、尊敬と支持を維持しながら、互いの意見に異議を唱え、議論し、質問することができるように感じるべきです。
奇妙な教育的アプローチは、倫理的関係、批判的意識、包括的な学習環境をどのように育成しますか？
Queer教育は、教育を支配する異常な規範を解体することに焦点を当て、性別、人種、階級、性的指向、能力、宗教などに基づいて社会階層と抑圧を解体することを目指しています。クイア教育は、異なるアイデンティティを持つ学生を教育することに焦点を当てているだけでなく、すべての声が聞こえる肯定と連帯のスペースを作成しようとしています。