ピアツーピアネットワークは、共通の利益、価値観、経験を共有する人々で構成されるソーシャルグループです。学校、職場、地域、オンラインコミュニティなど、多くの文脈で見つけることができます。ピアネットワークは、LGBT青年の孤立感にプラスとマイナスの両方の影響を与える可能性があります。一方で、彼らは彼らの性的指向や性同一性のために疎外されたまたは見過ごされていると感じるかもしれない人々にサポート、検証、認識を提供することができます。
しかし、ピアネットワークはまた、クィアの人々についてのステレオタイプと偏見を強化することができ、孤立と孤独の感情につながります。学校の気候は、LGBTの学生に対する規範、政策、態度に影響を与えるため、これらのダイナミクスを形作る上で重要な役割を果たしています。この記事では、ピアネットワークがLGBTQ十代の若者たちの孤立感をどのように強化または緩和するか、そして学校の気候がこれらのダイナミクスにどのように影響するかについて説明します。心理学、社会学、教育の研究を通して、これらの知見に寄与する様々な要因に光を当てる。特に、LGBTの若者の間で、ピアインタラクションが自尊心、アイデンティティ開発、物事の認識をどのように形成しているかを見ていきます。また、いじめ、差別、統合の構造的障壁に焦点を当てて、学校環境がこれらのプロセスにどのように影響するかを見ていきます。
サポートと認識の源としてのピアツーピアネットワーク
LGBT十代の若者たちは、社会的関係をナビゲートすることに関してユニークな課題に直面しています。多くの人は、家庭で拒絶、汚名、暴力を経験し、孤立と疎外の感情につながる可能性があります（Gilbert&Herdt、 2015）。それに応えて、同じような経験やアイデンティティを持っている仲間を探す人は少なくありません。これらのピアツーピアネットワークは、コミュニティ、信頼性、サポートの感覚を提供します。
例えば、ある研究では、ゲイ直接同盟（GSA）がLGBTの若者、特に差別を経験したと報告した人々の間で、より高いレベルの心理的幸福に関連していることが分かった（Mayer et al。、 2018）。GSAは、学校でクィアの人々の受け入れと擁護を促進する学生クラブです。彼らはしばしばイベントや活動を組織し、リソースを提供し、社会化のためのスペースを作成します。
ステレオタイプと偏見のアンプとしてのピアツーピアネットワーク
しかし、ピアツーピアネットワークは、LGBTの人々に対するステレオタイプと偏見を強化することもできます。
たとえば、理解していない、または受け入れていない仲間からのセクシュアリティや性同一性に関する否定的なメッセージを内部化する学生もいます。これは、孤立の感情を悪化させる恥、罪悪感、自己疑いの感情につながる可能性があります。さらに、一部のピアグループはLGBTの学生のいじめや嫌がらせに従事し、さらに疎外感や孤独感に寄与する可能性がある（Van Gelderen et al。、 2020）。
孤立の増加または緩和における学校の気候の役割
学校の気候は、これらのダイナミクスを形成する上で重要な役割を果たしています。支援的で包括的な環境は、学生の間の肯定的な関係を促進し、違いを巡る敬意ある対話を促進し、LGBTQの若者にリソースとプログラムを提供します。逆に、敵対的な気候は、汚名、差別、暴力を永続させ、女王10代の間の孤立感を増大させます。調査によると、学校の被害率が高いLGBTの学生は、うつ病、不安、薬物乱用の割合が高いなど、心理的幸福度が低いと報告されています（Kosciw et al。、 2019）。
ポリシーと実践の意味
この研究にはポリシーと実践の意味があります。学校は、性的指向または性同一性に関係なく、すべての学生の包摂と平等を促進する政策とプログラムを実施するべきである。これには、多様性に関する問題に関するスタッフの訓練、いじめ防止イニシアチブの実施、LGBT青少年のための安全なスペースの作成が含まれます。
さらに、学校はコミュニティパートナーと協力して、GSA、メンタリングプログラム、課外活動などのネットワークを構築し、肯定する必要があります。そうすることで、彼らは隔離の悪影響を軽減し、コミュニケーションと宿泊の機会を提供することができます。
ピアネットワークはLGBT青年の孤立感をどのように強化または緩和し、学校の気候はこれらのダイナミクスにどのように影響しますか？
家族受け入れプロジェクトが実施した調査では、ピア認識の欠如は、LGBTの若者のうつ病、不安、その他のメンタルヘルス問題の高い割合につながる可能性があることがわかりました。これは、ピアグループは、多くのLGBTの若者が差別や排除のために他の場所で見つけられないかもしれないという帰属感と支持を提供しているからです。