表現とロールモデル
学生はトレーニングを受けるにつれて、インスピレーションと指導のためのロールモデルを求めることがよくあります。これらの個人は、教授からクラスメート、学外の仲間まで、さまざまな科学分野で見つけることができます。アイデンティティ探求に関しては、表現の重要性も重要です。同じような背景、経験、アイデンティティを共有する人々が学生のアイデンティティに対する自信を高め、情熱を追求する力を与えることができます。この記事では、表現とロールモデルが学生の人格の研究にどのように影響するかについて説明します。
ロールモデル
学生はさまざまな理由でロールモデルを探すことができます。彼らは学術的な成功や個人的な成果のために、これらの人々を尊敬するかもしれません。彼らは彼らの仕事倫理やリーダーシップのスキルを賞賛するかもしれません。ただし、ロールモデルは個性研究に大きな影響を与える可能性があります。自分のように見える人、同じような興味を持っている人、自分自身を反映した問題を克服している人を見ると、自分自身を本物に表現することがより快適に感じるかもしれません。たとえば、学生が公然とLGBTQ+と彼らの分野で成功している教授を見て、彼らはより快適にゲイやトランスジェンダー自身として出てくるように感じるかもしれません。学生は、人種差別を克服し、意見の相違にもかかわらず偉大なことを達成したクラスメートを見ている場合、彼らは自分の夢を追求するためにもっとやる気を感じるかもしれません。成功と障壁を克服するための多様なアイデアを提供することで、学生に独自のアイデンティティを受け入れ、卓越性を追求することを奨励することができます。
表現
ロールモデルを超えて、表現はアカデミックな設定で重要になります。学生は、コース教材、リーディング、ディスカッションに反映されていることを確認する必要があります。本、記事、講義には、異なる文化、性別、性的指向、人種の例が含まれている場合、学生は見て感謝しています。彼らはもはや後見ではなく、学習プロセスの不可欠な部分です。表現の欠如は、孤立、孤立、自己疑惑の感情につながる可能性があります。また、異なる視点や世界観に対する学生の理解を制限することもできます。したがって、すべての学生が私たちの教育空間で表現されていると感じることが不可欠です。
一般に、学生のアイデンティティ研究において、表現とロールモデルが重要な役割を果たします。誰もが見て、聞いて、支えられていると感じる包括的な環境を作ることで、私たちは若者たちが自分自身を受け入れ、目標を達成する力を与えます。これは人間だけでなく社会全体にとっても有益です。私たちは、世界を変えるために必要なスキルと自信を持って、総合的に発展した世代を生み出しています。これからも多様性、公平性、アカデミアへのインクルージョンを重視し、学生の自己発見をサポートしていきましょう。
アカデミアでの表現とロールモデルは、学生のアイデンティティ研究にどのような影響を与えますか？
代表者とロールモデルは、学生のアイデンティティ研究に大きな影響を与えます。研究によると、同じような人格を持つ教育者を通じて、あるいは同級生を通じて、自分自身が学界で代表されているのを見ると、学生の帰属意識が高まることがわかります。また、未表示のグループからポジティブなロールモデルを持つことは、学生が孤立感を減らしながら、多様性の価値を認識し、認識するのに役立ちます。