心理的、社会文化的、教育的要因を通じて男性性がどのように構築されているか

心理的、社会文化的、教育的要因は、男性が女性の特性をどのように交渉するかに影響を与えます。男らしさは、男性が女性らしさを表現することを制限する文化的構造としてよく見られます。社会化、期待、偏見など、これが起こる理由はたくさんあります。

教育的、治療的、コミュニティの介入を通じてこれらの条件を変更する方法もあります。

社会化は、男性性がどのように形成されるかに重要な役割を果たします。子供の頃からの男の子は強く、タフで、独立しているように教えられています。彼らは感情を示し、通常は女の子に関連付けられた活動に参加することを落胆している。これは、男性の男性と女性のアイデンティティの間の対立を作成することができます彼らの女性的な側面を示すときに、男性は不快に感じることができます。

教育的な設定は、性別の役割を強化することもできます。例えば、学校では、男子はSTEM分野の勉強を奨励され、女子は人文科学の勉強を奨励されるかもしれません。これは、男の子が自分の感情を抑制し、伝統的な男性の規範に準拠した方法で自分自身を表現することにつながる可能性があります。

教師は、自分の意見を表明したことで、男の子が主張的であることを賞賛し、女の子を罰することによって、性別のステレオタイプを強化することができます。

女性性に対する偏見は、男性が女性の側面を受け入れることを困難にする可能性があります。社会は女性らしさを男性らしさよりも弱いか価値が低いと見なす傾向があるため、男性は女性らしさを示すことを恥ずかしく思うか恥ずかしいかもしれません。

泣いたり感情を示したりする男性は「、ガーリー」または「弱い」と呼ぶことができます。このスティグマは、男性が受け入れるべき男性性の狭い定義を満たさなければならない文化を作り出します。

将来の教育的、治療的およびコミュニティの介入は、関係性の非正規的男性性の拡大に寄与する可能性がある。学校では、男の子に感情の全範囲を受け入れ、伝統的な男性分野以外の活動を探求するように促すことができます。セラピストは、男性が女性の特性の価値を理解し、安全な表現でサポートするのを助けることができます。コミュニティは、ジェンダー規範に挑戦し、包摂性を促進する男性を祝うことができます。そうすれば、障壁を解消し、より公平な社会をつくることができます。