Quando si crea una visione mediatica della strana intimità, del desiderio e dell'identità nelle istituzioni educative e pubbliche, è necessario tenere conto di diverse considerazioni etiche. Una considerazione importante è assicurarsi che questi concetti riflettano esattamente la diversità di esperienze tra le persone strane. Ciò significa evitare stereotipi e sentieri che immortalano storie dannose di stranezza, come l'immagine di persone strane come ipersessualizzati o disordinati. I rappresentanti dovrebbero invece cercare di creare immagini sfumate e umanizzanti che dimostrino una gamma di identità e desideri nella comunità LGBT-TQ +.
Un altro aspetto importante della rappresentanza è il mantenimento dei rispettivi confini tra vita privata e professionale. Presentando una strana intimità, i rappresentanti devono stare attenti a non rivelare troppe informazioni personali o a non condividere storie senza il consenso di tutte le parti coinvolte. Ciò include l'astinenza dall'utilizzare esempi specifici nel proprio lavoro senza il permesso delle persone coinvolte. Ciò implica anche il riconoscimento che le strane relazioni non sono sempre argomenti adatti per le istituzioni educative o sociali, e il rispetto della privacy di coloro che non vogliono condividerle.
I rappresentanti devono anche tenere conto del modo in cui forniscono le informazioni relative al sesso e all'orientamento sessuale.
Per esempio, quando si discute di questioni transessuali, è importante utilizzare i pronomi corretti e un linguaggio che rifletta la personalità selezionata di una persona piuttosto che basarsi su presupposti cisnormativi o un linguaggio binario. Allo stesso modo, rivolgendosi alle relazioni omosessuali, i rappresentanti dovrebbero evitare di ipotizzare un orientamento sessuale basato sulla rappresentazione del sesso o il presupposto che tutti i rapporti sono sessualmente attivi.
Infine, i rappresentanti devono riconoscere che alcuni membri della comunità di queer possono subire discriminazioni o pregiudizi a causa della loro sessualità o identità di genere. Creando rappresentanze inclusive, i rappresentanti possono aiutare a sfidare questi pregiudizi e sostenere le persone marginalizzate nella comunità.
Tuttavia, devono anche tenere presente le potenziali reazioni o i danni che possono derivare dalla condivisione di determinati contenuti con un pubblico più ampio, soprattutto se sensibile o controverso.
Quali responsabilità etiche emergono quando si presenta una strana intimità, desiderio e identità nelle istituzioni educative e pubbliche?
Quali responsabilità etiche emergono quando si presenta una strana intimità, desiderio e identità nelle istituzioni educative e pubbliche?