Przy tworzeniu medialnych reprezentacji intymności queer, pragnienia i tożsamości w środowisku edukacyjnym i społecznym należy wziąć pod uwagę kilka względów etycznych. Jedną z ważnych kwestii jest zapewnienie, aby reprezentacje te dokładnie odzwierciedlały różnorodność doświadczeń wśród osób queer. Oznacza to unikanie stereotypów i tropów, które utrwalają szkodliwe narracje queerness, takich jak ukazanie queer ludzi jako hiperseksualizowane lub promiscuous. Zamiast tego przedstawiciele powinni dążyć do tworzenia niuansowanych i humanizujących obrazów, które wykażą zakres tożsamości i pragnień w społeczności LGBTQ +. Innym ważnym aspektem reprezentacji jest utrzymanie odpowiednich granic między życiem osobistym a zawodowym. Prezentując dziwną intymność, reps powinni uważać, aby nie ujawniać zbyt wiele danych osobowych lub dzielić się historiami bez zgody wszystkich zaangażowanych stron. Obejmuje to powstrzymywanie się od korzystania z konkretnych przykładów w ich pracy bez zgody osób zaangażowanych. Wiąże się to również z uznaniem, że dziwne relacje nie zawsze są właściwymi tematami dla instytucji edukacyjnych lub publicznych, a także z poszanowaniem prywatności tych, którzy nie chcą się nimi dzielić. Przedstawiciele powinni również rozważyć sposób przedstawiania informacji dotyczących płci i orientacji seksualnej.
Przy omawianiu kwestii transseksualnych, na przykład, ważne jest, aby używać prawidłowych zaimków i języka, które odzwierciedlają wybraną osobowość osoby, zamiast polegać na założeniach cisnormatycznych lub języku binarnym. Podobnie, w odniesieniu do relacji tej samej płci, przedstawiciele powinni unikać zakładania orientacji seksualnej w oparciu o reprezentację płci lub zakładać, że każdy w związku jest aktywny seksualnie.
Wreszcie przedstawiciele powinni uznać, że niektórzy członkowie społeczności queer mogą spotkać się z dyskryminacją lub uprzedzeniami ze względu na swoją seksualność lub tożsamość płciową. Tworząc reprezentację integracyjną, przedstawiciele mogą pomóc w wyzwaniu tych stronniczości i wspierać zmarginalizowanych ludzi we wspólnocie.
Powinni jednak również pamiętać o potencjalnym zacofaniu lub szkodzie, która może wynikać z dzielenia się pewnymi treściami z szerszą publicznością, zwłaszcza jeśli jest ona wrażliwa lub kontrowersyjna.
Jakie obowiązki etyczne wynikają z ukazania dziwnej intymności, pragnienia i tożsamości w środowisku edukacyjnym i społecznym?
Obowiązki etyczne pojawiają się podczas prezentacji dziwnej intymności, pragnienia i tożsamości w środowiskach edukacyjnych i społecznych ze względu na zdrowie psychiczne, samoocenę i osobiste konsekwencje bezpieczeństwa osób, które identyfikują się jako LGBTQ +. Ważne jest przedstawienie tych tematów w sposób uwzględniający różnorodne doświadczenia i perspektywy osób należących do tej społeczności.