Plusieurs considérations éthiques doivent être prises en compte lors de la création de visions médiatiques d'une proximité, d'un désir et d'une identité étranges dans les établissements éducatifs et communautaires. Une considération importante est de veiller à ce que ces perceptions reflètent exactement la diversité des expériences chez les personnes étranges. Cela signifie éviter les stéréotypes et les sentiers qui perpétuent les récits nuisibles de l'étrangeté, comme l'image de personnes étranges comme hypersexualisées ou erratiques. Au lieu de cela, les représentants devraient chercher à créer des images nuancées et humanisantes qui montrent la gamme des identités et des désirs dans la communauté LGBTQ +.
Un autre aspect important de la représentation consiste à maintenir des frontières appropriées entre la vie personnelle et la vie professionnelle. En présentant une proximité étrange, les représentants doivent veiller à ne pas divulguer trop de renseignements personnels ou à ne pas partager des histoires sans le consentement de toutes les parties concernées. Il s'agit notamment de s'abstenir d'utiliser des exemples concrets dans leurs travaux sans l'autorisation des intéressés. Cela implique également de reconnaître que les relations étranges ne sont pas toujours des sujets appropriés pour les institutions éducatives ou communautaires, et de respecter la vie privée de ceux qui ne veulent pas les partager.
Les représentants doivent également tenir compte de la façon dont ils fournissent des informations sur le sexe et l'orientation sexuelle.
Par exemple, pour discuter des questions transgenres, il est important d'utiliser des pronoms et un langage corrects qui reflètent la personnalité choisie de la personne plutôt que de se fier à des hypothèses cisnormatiques ou à un langage binaire. De même, en s'adressant aux relations homosexuelles, les représentants doivent éviter les hypothèses d'orientation sexuelle fondées sur la représentation du sexe ou l'hypothèse que tout le monde dans une relation est sexuellement actif.
Enfin, les représentants doivent reconnaître que certains membres de la communauté queer peuvent être victimes de discrimination ou de préjugés en raison de leur sexualité ou de leur identité de genre. En créant des représentations inclusives, les représentants peuvent aider à défier ces préjugés et soutenir les personnes marginalisées dans la communauté.
Cependant, ils doivent également garder à l'esprit les réactions ou les dommages potentiels qui peuvent résulter du partage de certains contenus avec un public plus large, surtout s'ils sont sensibles ou controversés.
Quelles sont les responsabilités éthiques qui découlent de la présentation d'une intimité, d'un désir et d'une identité étranges dans les établissements éducatifs et communautaires ?
Les responsabilités éthiques découlent de la présentation d'une proximité, d'un désir et d'une identité étranges dans les établissements éducatifs et communautaires en raison des conséquences sur la santé mentale, l'estime de soi et la sécurité personnelle des personnes qui s'identifient comme LGBTQ +. Il est important de présenter ces thèmes d'une manière qui tienne compte de la diversité des expériences et des points de vue des personnes qui font partie de cette communauté.