L'identità di genere è un aspetto importante dello sviluppo umano che influenza il modo in cui le persone si percepiscono e interagiscono con gli altri nel loro ambiente sociale. Include l'identificazione della personalità con tratti maschili o femminili che possono essere influenzati da diversi fattori come il sesso biologico, la cultura, l'educazione e l'esperienza. Misgendering si riferisce all'atto di rivolgersi a una persona che utilizza un pronome di tipo sbagliato, spesso a causa di ignoranza o ignoranza dei pronomi preferiti di una persona. Ripetute valutazioni errate possono avere un impatto significativo sui risultati scolastici, influenzando il rendimento, la salute mentale, l'autostima e il benessere generale. Lo scopo di questo articolo è studiare questi effetti e studiare strategie per creare un ambiente di apprendimento più inclusivo.
L'impatto di ripetute valutazioni errate sui risultati di apprendimento
La valutazione errata è associata a una riduzione del funzionamento cognitivo, inclusa la difficoltà di focalizzazione, elaborazione delle informazioni e conservazione delle conoscenze. Questo effetto può essere il risultato di un maggiore stress e ansia derivante dal senso di disagio, isolamento e isolamento, causati da ciò che vengono ripetutamente definiti il sesso «sbagliato». Le persone che sono regolarmente discriminate per motivi sessuali possono anche sperimentare una diminuzione della motivazione a lavorare con materiali didattici, con conseguente diminuzione della partecipazione e del rendimento.
Inoltre, una discriminazione ripetuta di genere può portare a una percezione negativa della classe o della comunità scolastica, rendendo difficile per gli studenti creare relazioni con i coetanei e sentirsi legati all'istituzione. Questi fattori possono contribuire ad aumentare i livelli di inattività, abbandono e altri effetti negativi.
Impatto sulla salute mentale
Le ripetute relazioni di genere errate possono avere gravi conseguenze sulla salute mentale, aumentando la vulnerabilità alla depressione, all'ansia e al suicidio tra le persone transgender e non. Gli studi dimostrano che la discriminazione in generale può influenzare negativamente la regolamentazione emotiva, cosa che può essere particolarmente rilevante quando avviene in istituti educativi dove gli studenti devono orientarsi in dinamiche sociali complesse e aspettative. Il misgendering può anche portare all'isolamento sociale, riducendo le opportunità di sostegno e di comunicazione con altre persone, che contribuisce ulteriormente allo stress psicologico.
Strategie per l'integrazione
Per creare un ambiente di apprendimento più inclusivo e ridurre gli effetti nocivi del misgendering, gli insegnanti devono dare priorità all'educazione e alla sensibilizzazione sull'identità di genere e sull'uso dei pronomi. Gli insegnanti devono chiedere a ogni studente quali sono i loro pronomi preferiti all'inizio dell'anno scolastico e durante il semestre, garantendo l'uso costante della lingua corretta. Dovrebbero anche incoraggiare un dialogo aperto sull'identità di genere e normalizzare le questioni legate a questi temi per promuovere la comprensione e l'empatia. La politica scolastica deve prescrivere il rispetto per tutti i sessi, incluse linee guida chiare per affrontare i casi di cattiveria sessuale e rispondere alle denunce di molestie e abusi.
Infine, le istituzioni possono fornire risorse, come consulenti o gruppi affini, per supportare gli studenti LGBT + che possono affrontare problemi aggiuntivi a causa della propria identità.
In conclusione, la ripetuta cattiva contabilità del sesso ha effetti negativi significativi sui risultati della formazione, sulla salute mentale e sul benessere generale delle persone transgender e non.Per promuovere un ambiente più inclusivo ed equo, gli insegnanti, gli amministratori e i politici devono intraprendere azioni attive per comprendere e tenere conto delle diverse identità di genere, creando uno spazio per la prosperità di tutti sul piano accademico e sociale.
In che modo un approccio ripetutamente errato influisce sui risultati dell'apprendimento?
Un approccio ripetutamente errato può avere un impatto significativo sui risultati dell'apprendimento di una persona in quanto crea un ambiente in cui si sente invisibile, inesplorato e nullo. Questo può portare a una sensazione di bassa autostima e ansia, che può ostacolare la loro capacità di concentrarsi efficacemente e assorbire le informazioni.