L'identité de genre est un aspect important du développement humain qui influence la façon dont les gens se perçoivent et interagissent avec les autres dans leur environnement social. Il s'agit d'identifier une personnalité avec des traits masculins ou féminins qui peuvent être influencés par divers facteurs tels que le sexe biologique, la culture, l'éducation et l'expérience. Misgendering se réfère à l'acte de s'adresser à une personne qui utilise un mauvais pronoms du genre, souvent en raison de l'ignorance ou de l'ignorance des pronoms préférés de l'homme. Les erreurs répétées d'évaluation peuvent avoir un impact significatif sur les résultats d'apprentissage, ce qui affecte les résultats scolaires, la santé mentale, l'estime de soi et le bien-être général. Le but de cet article est d'étudier ces effets et d'explorer des stratégies pour créer un environnement d'apprentissage plus inclusif.
L'impact des erreurs répétées sur les résultats d'apprentissage
Une erreur d'évaluation est liée à la baisse du fonctionnement cognitif, y compris les difficultés à se concentrer, à traiter l'information et à préserver les connaissances. Cet effet peut résulter d'une augmentation du stress et de l'anxiété résultant d'un sentiment d'inconfort, d'isolement et d'isolement causé par ce qu'on appelle à maintes reprises le sexe « incorrect ». Les personnes qui sont régulièrement victimes de discrimination fondée sur le sexe peuvent également être moins motivées à travailler avec du matériel éducatif, ce qui entraîne une baisse de la participation et des résultats scolaires.
En outre, la discrimination sexuelle répétée peut conduire à une perception négative de la classe ou de la communauté scolaire, ce qui rend difficile pour les élèves de nouer des relations avec leurs pairs et de se sentir liés à l'institution. Ces facteurs peuvent contribuer à un taux plus élevé d'absentéisme, de décrochage et d'autres effets néfastes.
Impact sur la santé mentale
Les relations sexuelles erronées répétées peuvent avoir de graves conséquences sur la santé mentale, augmentant la vulnérabilité à la dépression, à l'anxiété et au suicide chez les personnes transgenres et non binaires. Les études montrent que la discrimination en général peut avoir un impact négatif sur la régulation émotionnelle, ce qui peut être particulièrement pertinent lorsqu'elle se produit dans des établissements d'enseignement où les élèves doivent s'orienter dans des dynamiques et des attentes sociales complexes. Le mizgendering peut également conduire à l'exclusion sociale, réduisant les possibilités de soutien et de connexion avec d'autres personnes, ce qui contribue encore plus au stress psychologique.
Stratégies de promotion de l'intégration
Afin de créer un environnement d'apprentissage plus inclusif et de réduire les effets néfastes du misgendering, les éducateurs doivent donner la priorité à l'éducation et à la sensibilisation à l'identité de genre et à l'utilisation des pronoms. Les enseignants doivent demander à chaque élève leurs pronoms préférés au début de l'année scolaire et pendant le semestre, en veillant à ce que la bonne langue soit utilisée en permanence. Ils doivent également encourager un dialogue ouvert sur l'identité de genre et normaliser les questions liées à ces thèmes afin de promouvoir la compréhension et l'empathie. La politique scolaire devrait prescrire le respect de tous les sexes, y compris des lignes directrices claires pour traiter les cas de mauvaise attitude à l'égard du sexe et répondre aux rapports de harcèlement et d'intimidation.
Enfin, les institutions peuvent fournir des ressources telles que des conseillers ou des groupes d'affinité pour soutenir les étudiants LGBTQ + qui peuvent rencontrer des problèmes supplémentaires en raison de leur identité.
En conclusion, une mauvaise prise en compte répétée du sexe a un impact négatif considérable sur les résultats d'apprentissage, la santé mentale et le bien-être général des personnes transgenres et non binaires.Afin de promouvoir un environnement plus inclusif et plus équitable, les enseignants, les administrateurs et les décideurs politiques doivent prendre des mesures proactives pour comprendre et intégrer les différentes identités de genre, en créant un espace pour la prospérité de tous sur les plans scolaire et social.
Comment une approche erronée répétée affecte-t-elle les résultats d'apprentissage ?
Une approche erronée répétée peut avoir un impact significatif sur les résultats d'apprentissage d'une personne, car elle crée un environnement dans lequel elle se sent invisible, inaudible et invalide. Cela peut conduire à une sensation de faible estime de soi et d'anxiété, ce qui peut entraver leur capacité à se concentrer et à assimiler efficacement l'information.