La identidad de género es un aspecto importante del desarrollo humano que influye en la forma en que las personas se perciben e interactúan con los demás en su entorno social. Incluye la identificación de la personalidad con rasgos masculinos o femeninos que pueden ser influenciados por diversos factores como el sexo biológico, la cultura, la crianza y la experiencia. Misgendering se refiere al acto de dirigirse a una persona que utiliza un pronombre de género incorrecto, a menudo como resultado del desconocimiento o desconocimiento de los pronombres humanos preferidos. Las evaluaciones erróneas repetidas pueden tener un impacto significativo en los resultados del aprendizaje, afectando el rendimiento académico, la salud mental, la autoestima y el bienestar general. El objetivo de este artículo es explorar estos efectos y explorar estrategias para crear un entorno de aprendizaje más inclusivo.
Impacto de las evaluaciones incorrectas repetidas en los resultados de aprendizaje
Una evaluación incorrecta está relacionada con la disminución del funcionamiento cognitivo, incluidas las dificultades para enfocar, procesar la información y conservar el conocimiento. Este efecto puede ser el resultado de un aumento del estrés y la ansiedad derivados de sentimientos de incomodidad, aislamiento y aislamiento causados por lo que se les llama repetidamente sexo «incorrecto». Las personas que suelen ser objeto de discriminación por motivos de género también pueden experimentar una disminución de la motivación para trabajar con material didáctico, lo que se traduce en un menor nivel de participación y rendimiento académico.
Además, la discriminación por motivos de género reiterada puede dar lugar a una percepción negativa de la clase o de la comunidad escolar, lo que dificulta a los alumnos establecer relaciones con sus compañeros y sentirse conectados con la institución. Estos factores pueden contribuir a una mayor tasa de absentismo, deserción escolar y otros efectos adversos.
Efectos en la salud mental
Las relaciones de género erróneas repetidas pueden tener graves consecuencias para la salud mental, aumentando la vulnerabilidad a la depresión, la ansiedad y el suicidio entre las personas transgénero y no binario. Los estudios sugieren que la discriminación en general puede afectar negativamente a la regulación emocional, lo cual puede ser especialmente relevante cuando ocurre en instituciones educativas donde los estudiantes deben orientarse en dinámicas y expectativas sociales complejas. El misgendering también puede conducir al aislamiento social, reduciendo las oportunidades de apoyo y conexión con otras personas, lo que contribuye aún más al estrés psicológico.
Estrategias para promover la integración
Con el fin de crear un entorno de aprendizaje más inclusivo y reducir los efectos nocivos del misgendering, los educadores deben dar prioridad a la educación y a la sensibilización sobre la identidad de género y el uso de pronombres. Los profesores deben preguntar a cada estudiante sobre sus pronombres preferidos al inicio del curso escolar y durante el semestre, asegurando el uso constante del idioma correcto. También deben fomentar un diálogo abierto sobre la identidad de género y normalizar las cuestiones relacionadas con estos temas para fomentar la comprensión y la empatía. Las políticas escolares deben prescribir el respeto a todos los sexos, incluidas directrices claras para abordar los casos de mala actitud hacia el género y responder a las denuncias de acoso y acoso.
Finalmente, las instituciones pueden proporcionar recursos como consultores o grupos de afinidad para apoyar a los estudiantes LGBTQ + que pueden enfrentar desafíos adicionales debido a su identidad.
En conclusión, el error recurrente en la consideración del género tiene un impacto negativo significativo en los resultados del aprendizaje, la salud mental y el bienestar general de las personas transgénero y no binario.Para contribuir a crear un entorno más inclusivo y equitativo, los maestros, administradores y políticos deben tomar medidas activas para comprender y tener en cuenta las diferentes identidades de género, creando un espacio para la prosperidad de todos en términos académicos y sociales.
¿Cómo afecta el enfoque erróneo repetido a los resultados del aprendizaje?
Un enfoque repetidamente erróneo puede tener un impacto significativo en los resultados del aprendizaje de una persona, ya que crea un ambiente en el que se siente invisible, inaudito e inválido. Esto puede llevar a una sensación de baja autoestima y ansiedad, lo que puede interferir con su capacidad de enfocar y asimilar la información de manera efectiva.