LGBT (lesbiche, gay, bisessuali, transgender) sono spesso fraintese e marginalizzate nella società a causa delle loro differenze con la maggioranza. La loro identità può essere formata da diverse influenze, quali beni culturali, norme sociali, relazioni familiari, gruppi di coetanei, convinzioni religiose, sistemi educativi e di rappresentazione mediatica. In particolare, gli anni adolescenziali possono essere difficili per loro, perché devono orientarsi nello sviluppo dell'identità e nella formazione dell'autostima, affrontando discriminazioni, molestie e bullismo. Questo articolo considera come l'impatto di modelli di ruolo multiculturali e variegati influisca sulla formazione dell'identità e l'autostima degli adolescenti LGBT.
L'adolescenza è una fase critica della vita in cui una persona subisce cambiamenti fisici, psicologici ed emotivi che formano la sua personalità adulta. Nel corso di questo tempo sviluppano valori personali, convinzioni, comportamenti e abitudini che influenzano le decisioni future. Anche gli adolescenti cercano conferme da altri per rafforzare la fiducia e l'autostima. Possono sentirsi più vulnerabili del solito e sono inclini a preoccuparsi, depressione e bassa autostima a causa di fluttuazioni ormonali, pressione da parte dei coetanei, stress accademico, aspettative genitoriali e pressione sociale.
L'importanza dei campioni da seguire
I campioni da seguire svolgono un ruolo importante nella formazione dell'identità, fornendo esempi di comportamenti, atteggiamenti e pensieri positivi. Aiutano gli adolescenti a capire meglio se stessi, ad avere un'idea delle diverse prospettive, a riconoscere i loro punti di forza e debolezza. Ricerca Cline et al. (2014) hanno dimostrato che diversi modelli da seguire hanno avuto un impatto significativo sullo sviluppo dell'identità dei giovani minoritari, comprese le minoranze sessuali. Diversi campioni da seguire forniscono immagini interconnesse di successo e supporto, danno fiducia, favoriscono l'accettazione delle differenze e promuovono la consapevolezza di sé.
L'influenza di modelli multiculturali da seguire
Modelli multiculturali possono ampliare gli orizzonti, sfidare gli stereotipi, ridurre i pregiudizi e aumentare la competenza culturale. Per gli adolescenti LGBT, conoscere modelli di ruolo multiculturali può aumentare la consapevolezza della diversità nella comunità, normalizzare identità anormali, confermare esperienze, ridurre l'isolamento, incoraggiare l'orgoglio e aumentare la fiducia in se stessi. Secondo un sondaggio di GLSEN (2019), l '83% degli studenti LGBT si è sentito più legato ad altri coetanei LGBT quando ha visto persone come loro essere favorevoli nelle risorse scolastiche e nei programmi di studio.
Solo il 36% ha riferito di avere accesso a tali risorse. Ciò dimostra quanto sia importante per le scuole includere diversi contenuti e rappresentanti per promuovere l'inclusione e celebrare l'individualità.
L'influenza di diversi campioni da seguire
I vari modelli da seguire includono persone con disabilità, razze diverse, gruppi etnici, religioni, origini socio-economiche, tipi di corpo, capacità fisiche, appartenenza politica o scelte di carriera. Insegnano ai teenager resilienza, empatia, capacità comunicative, risoluzione dei problemi, lavoro di squadra, leadership, creatività, innovazione, cooperazione e adattabilità. Queste qualità sono essenziali per creare un'identità, perché aiutano gli adolescenti a vedere oltre se stessi, imparare dal punto di vista degli altri, sviluppare il capitale sociale e creare relazioni significative. Ricerca di Kimmel et al. (2014) hanno scoperto che i giovani LGBT che avevano esempi positivi da seguire hanno riportato una maggiore autostima e tassi di depressione inferiori rispetto a quelli che non ne hanno.In questo modo, diversi modelli da seguire contribuiscono a creare un senso di connivenza, di valorizzazione e di accettazione tra gli adolescenti LGBT.
Problemi e barriere
Nonostante i vantaggi di modelli multiculturali e variegati, ci sono problemi e ostacoli nella loro disponibilità, rappresentanza e impatto. Le scuole potrebbero non avere risorse o supporto per garantire un adeguato impatto di questi campioni da imitare. Possono esserci pregiudizi culturali, stereotipi o pregiudizi contro certe identità che possono limitare l'inclusione e la rappresentanza.
Le scuole devono lavorare per creare un ambiente inclusivo in cui tutti sentano di essere apprezzati, rispettati e sostenuti per promuovere un sano sviluppo dell'identità e dell'autostima.
Conoscere modelli multiculturali e diversificati è fondamentale per creare l'identità e l'autostima degli adolescenti LGBT. Ampliano gli orizzonti, riducono l'isolamento, confermano l'esperienza, incoraggiano la fiducia, normalizzano le identità anormali e promuovono la consapevolezza di sé. Le scuole devono includere diversi contenuti e rappresentanti per celebrare l'individualità, incoraggiare l'orgoglio e promuovere l'inclusione. Sebbene esistano problemi e barriere, una soluzione proattiva può creare spazi sicuri e reti di supporto per tutti gli studenti.
In che modo l'influenza di modelli multiculturali e variegati può influenzare la formazione di identità e l'autostima degli adolescenti LGBT?
Studi hanno dimostrato che l'impatto della diversità può influenzare positivamente la formazione di identità e autostima di lesbiche, gay, bisessuali, transgender (LGBT). Quando i giovani LGBT sono soggetti a esempi positivi nelle loro comunità, si sentono autorizzati e collaudati, in grado di aumentare il loro senso di importanza.