Uno dei problemi più urgenti che il sistema educativo deve affrontare oggi è la necessità di creare un ambiente inclusivo per tutti gli studenti, indipendentemente dall'orientamento sessuale o dall'identità di genere. Ciò include la promozione dell'empatia e della comprensione tra gli studenti che si identificano come lesbiche, gay, bisessuali, transgender, queer plus (LGBT TQ +), in modo che si sentano preziosi, accettati e sostenuti nella comunità scolastica. Sebbene molte scuole abbiano fatto progressi per raggiungere questo obiettivo grazie a politici come le campagne anti-bulling e i programmi di formazione per la diversità, c'è ancora molto lavoro da fare.
Per coltivare realmente l'appartenenza e l'empatia verso gli studenti LGBT +, i sistemi educativi devono andare oltre l'inclusione simbolica. Ciò significa adottare misure concrete per garantire che queste persone siano rappresentate con precisione nei materiali didattici, nelle discussioni di revisione e nelle attività extrascolastiche.
Gli insegnanti, ad esempio, devono includere la storia LGBT TQ + nelle lezioni di scienze sociali e incoraggiare gli studenti a imparare come la società ha storicamente trattato le persone sulla base del loro orientamento sessuale o identità di genere.
Inoltre, gli insegnanti possono promuovere l'empatia promuovendo un dialogo aperto sulle espressioni di genere e le relazioni personali al di fuori delle norme eteronormative.
Le scuole possono inoltre prendere misure per rendere gli spazi fisici più ospitali per gli studenti LGBT +. Questo può includere l'aggiornamento dei servizi igienici per includere tutte le opzioni di genere, e fornire spazi sicuri per club LGBT + o gruppi di supporto. Ciò significa anche garantire che i codici dress non discriminino i generatori o le espressioni di identità non conformi. Creando un senso di appartenenza per gli studenti LGBT +, i sistemi educativi possono fornire loro un ambiente in cui si sentono a loro agio a esplorare la propria identità senza temere la condanna o la presa in giro da parte di coetanei o insegnanti.
In ultima analisi, promuovere la simpatia e la comprensione tra gli studenti LGBT + richiede cambiamenti sistemici all'interno del sistema educativo stesso. Gli amministratori dovrebbero dare priorità all'assunzione di insegnanti che si identificano come LGBT + o alleati e creare politiche che proteggano le popolazioni emarginate da discriminazioni o molestie.
Inoltre, i distretti scolastici devono continuare a investire nelle opportunità di sviluppo professionale per dotare gli insegnanti delle conoscenze e delle competenze necessarie per formare e promuovere efficacemente le diverse comunità.
Implementando queste strategie, i sistemi educativi possono coltivare una cultura dell'inclusione che beneficia tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro origine, convinzione o identità. È molto importante se speriamo di creare una società in cui ognuno si senta prezioso, rispettato e capace di realizzare i propri sogni.
Come possono i sistemi educativi andare oltre l'inclusione simbolica per sviluppare sinceramente l'appartenenza e la compassione verso gli studenti LGBT +?
Per formare negli studenti LGBT C + l'appartenenza autentica e l'empatia del sistema educativo devono andare oltre la semplice inclusione nelle attività, nei programmi e nelle politiche. Dovrebbero invece promuovere una cultura inclusiva che promuova attivamente il rispetto, l'accettazione e la comprensione della loro identità ed esperienza nella comunità scolastica più ampia.