教育系统目前面临的最紧迫问题之一是需要为所有学生创造一个包容性的环境，不论其性取向或性别认同如何。这包括在认同为女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿+（LGBTQ+）的学生之间促进同理心和理解，以使他们在学校社区中受到重视，接受和支持。尽管许多学校通过反欺凌运动和多样性教育计划等政策在实现这一目标方面取得了进展，但仍有许多工作要做。要真正培养对LGBTQ+学生的归属感和同情，教育系统必须超越象征性的包容性。这意味着采取具体措施，确保这些人在教材、听众讨论和课外活动中得到准确的代表。例如，教师必须将LGBTQ+的历史纳入社会研究课程，并鼓励学生根据自己的性取向或性别认同来学习社会在历史上如何对待个人。此外，教育工作者可以通过鼓励在异规范规范之外就性别表达和个人关系进行公开对话，从而促进同理心的发展。此外，学校可以采取措施，使LGBTQ+学生更热情好客。这可能包括更新厕所，包括所有性别选择，为LGBTQ+俱乐部或支持团体提供安全空间。这也意味着确保着装要求不歧视不合规的性别或身份表达。通过为LGBTQ+学生创造归属感，教育系统可以为他们提供一个环境，让他们感到舒适地探索自己的身份，而不必担心受到同伴或老师的谴责或嘲笑。最终，促进LGBTQ+学生之间的真正同情和理解需要教育系统本身的系统性变革。管理人员应优先雇用被认定为LGBTQ+或盟友的教师，并制定保护边缘化群体免受歧视或骚扰的政策。此外，学区应继续投资于专业发展机会，为教育工作者提供有效学习和推广不同社区所需的知识和技能。通过实施这些战略，教育系统可以培养一种包容性文化，使所有学生受益，无论他们的背景、信仰或身份如何。如果我们希望建立一个每个人都感到有价值、尊重和能够实现梦想的社会，这是非常重要的。
教育系统如何超越象征性包容，真诚发展对LGBTQ+学生的归属感和同情？
要在学生中形成LGBTQ+真正的归属感和同理心，教育系统必须超越将他们纳入活动、方桉和政策的范围。相反，他们必须促进包容性文化，在更广泛的学校社区中积极促进对其身份和经验的尊重，接受和理解。