L'esperienza di lesbiche, gay, bisessuali, transgender, queer, questionario e di altri giovani non originari e cisgenderi nelle scuole varia ampiamente a seconda del contesto. La politica, la pratica e il clima culturale possono creare un ambiente ospitale o ostile verso gli studenti LGBT +, e questi fattori interagiscono tra loro in modi che hanno notevoli ripercussioni sull'esperienza studentesca. Questo documento considererà come le politiche scolastiche, le pratiche degli insegnanti e il clima culturale influenzino l'esperienza degli studenti LGBT +, sottolineando come i vari interventi siano più efficaci per creare un ambiente più inclusivo.
La politica scolastica è fondamentale per la creazione di un clima per gli studenti LGBT +. Una politica che vieta espressamente la discriminazione in base all'orientamento sessuale e all'identità di genere/espressione è essenziale per creare un ambiente inclusivo, poiché invia un messaggio che tutti gli studenti sono accolti e apprezzati.
Tuttavia, anche se esistono queste politiche, possono esserci dei divari tra politica e pratica che fanno sì che alcuni studenti si sentano esclusi.
Ad esempio, se l'accesso al bagno è limitato a chi si identifica con il sesso assegnato alla nascita, può avere conseguenze negative per gli studenti transgender e non. Allo stesso modo, la politica del codice dress, che dà la priorità alla conformità alle norme tradizionali di genere, può rendere difficile per gli alunni non conformi sentirsi a proprio agio nell'esprimersi. Inoltre, le politiche relative ai servizi di supporto, come consulenti o cliniche mediche, possono ostacolare sproporzionatamente l'accesso degli studenti LGBT + alle risorse necessarie.
La pratica dei docenti svolge inoltre un ruolo chiave nella formazione del clima per gli studenti LGBT +. Gli insegnanti che modellano un linguaggio e un comportamento rispettosi verso tutti gli studenti e affrontano l'orientamento sessuale e l'identità di genere in testa possono contribuire a creare una cultura di classe più inclusiva. Ma gli insegnanti che usano la diffamazione o ignorano le tematiche LGBT + possono contribuire a un ambiente ostile.
Inoltre, gli insegnanti possono inavvertitamente rafforzare le norme eterosessuali e cisgenderistiche, concentrandosi solo su di esse nelle discussioni sulle relazioni, sulle famiglie e su altri temi sociali. Per risolvere il problema, molte scuole offrono formazione per gli insegnanti su come creare un ambiente più ospitale per gli studenti LGBT + che possa aiutarli a diventare alleati e avvocati.
Infine, il clima culturale nelle scuole può favorire l'integrazione o perpetuare l'ostilità verso gli studenti LGBT +. Quando coetanei e amministratori accettano identità e espressioni diverse, è più probabile che gli studenti si sentano al sicuro e ricevano supporto.
Tuttavia, quando le opinioni omofobe, bifobiche o trasfobiche sono prevalenti, i giovani di WOLFTQ + possono subire molestie, molestie e persino violenze. La politica anti-molestie, che riguarda specificamente l'orientamento sessuale e l'identità di genere/espressione, può essere efficace per creare un ambiente scolastico più sicuro, ma devono essere applicati in modo coerente. Inoltre, gli sforzi per aumentare la consapevolezza e l'educazione sui temi LGBT + attraverso la riforma dei programmi di studio, le organizzazioni studentesche e le attività pubbliche possono contribuire a normalizzare la diversità e ridurre lo stigma.
Gli interventi più efficaci per creare un ambiente inclusivo includono quelli rivolti direttamente alle esigenze e all'esperienza degli studenti LGBT +.
Ad esempio, i gruppi di parentela o le reti di supporto per i giovani LGBT + possono fornire un senso di comunità e di verifica.Le politiche scolastiche e le pratiche dovrebbero inoltre dare la priorità a un accesso equo alle risorse e alle opportunità, riconoscendo che gli studenti LGBT + spesso affrontano barriere sproporzionate a causa della propria identità.
Infine, gli sforzi per migliorare la comprensione e l'empatia tra tutti gli studenti, i genitori e il personale possono contribuire nel tempo a creare una cultura più inclusiva. Lavorando insieme per creare politiche, pratiche e culture che centrano i giovani LGBT + giovani, le scuole possono creare spazi in cui tutti gli studenti si sentano visibili, preziosi e autorizzati. Una politica che vieta espressamente la discriminazione in base all'orientamento sessuale e all'identità di genere/espressione è essenziale, così come i programmi di formazione per gli insegnanti su come creare classi di benvenuto. I gruppi di somiglianza, le reti di supporto e la maggiore visibilità delle personalità e delle espressioni LGBT + possono anche favorire l'inclusione. Con questi interventi possiamo lavorare per creare scuole dove tutti gli studenti si sentano al sicuro, sostenuti e celebrati per quello che sono.
Come le politiche scolastiche, le pratiche degli insegnanti e il clima culturale interagiscono, creando un ambiente inclusivo o ostile per gli studenti LGBT, e quali interventi sono più efficaci?
Come le politiche scolastiche, le pratiche degli insegnanti e il clima culturale interagiscono, creando un ambiente inclusivo o ostile per gli studenti LGBT, e quali interventi sono più efficaci?