Au cours des dernières décennies, les chercheurs ont étudié les effets de différents types d'environnements éducatifs sur le développement psychologique individuel. Un domaine d'intérêt particulier est la façon dont ces milieux influencent la formation de l'identité. L'identité se réfère à l'auto-acquisition d'une personne, qui comprend ses valeurs, ses convictions, ses attitudes et son comportement. Un environnement éducatif de confirmation est un environnement qui soutient les gens dans le développement d'un sentiment positif de soi, tandis qu'un environnement de non-approbation peut être plus subjectif ou restrictif. L'impact de ces deux types d'environnements peut avoir une incidence sur la consolidation de l'identité ou le processus de fixation de l'identité. Ce document examinera comment l'impact des environnements de confirmation et non-confirmation de l'éducation sur la consolidation de l'identité et donne des exemples de situations réelles de la vie.
Confirmation des environnements éducatifs
La confirmation des environnements éducatifs favorise généralement la diversité, l'acceptation et l'engagement. Ils offrent aux étudiants des possibilités de recherche, de créativité et d'expression, ainsi que d'encouragement et de soutien. Les étudiants se sentent en sécurité, en sécurité et acceptés dans des conditions qui leur permettent de développer leur identité sans crainte ni condamnation.
Considérons un étudiant qui sort comme un gay pendant ses études collégiales. Dans un environnement de confirmation, ils trouveront probablement des groupes de soutien, des mentors et des modèles qui partageront ce genre d'expérience. Cela peut les aider à créer un fort sentiment de communauté et d'appropriation, contribuant à leur sentiment d'identité commune.
Les succès d'études dans un environnement de confirmation sont notés, ce qui augmente encore l'estime de soi et la confiance en soi. En conséquence, les étudiants peuvent se sentir plus à l'aise d'apprendre de nouvelles idées, de s'exprimer librement et de prendre des risques sans craindre les conséquences négatives.
L'environnement éducatif non approuvé
L'environnement éducatif non approuvé, par contre, manque souvent de diversité, d'acceptation et d'engagement. Les étudiants peuvent être victimes de discrimination, d'exclusion ou même de harcèlement en raison de leur origine, de leurs convictions ou de leur comportement. Ces conditions tendent à apprécier la conformité par rapport à l'expression individuelle qui peut conduire à un sentiment de honte, de culpabilité ou d'inquiétude. Les élèves peuvent cacher des aspects de leur identité par crainte d'être condamnés ou rejetés.
Considérons un élève transgenre dans une école qui ne reconnaît pas l'identité de genre. Ils peuvent être contraints d'étouffer leur véritable essence et d'être cisgenres, conduisant à la confusion, la souffrance et les conflits internes. En outre, imaginez une étudiante suivre un programme d'ingénierie entièrement masculin où elle doit adhérer aux rôles et aux attentes traditionnelles du genre. Elle peut ressentir des pressions pour s'intégrer et minimiser sa féminité, ce qui entraîne une baisse de la satisfaction personnelle et de l'estime de soi.
Conséquences
L'exposition à un environnement éducatif non approuvé peut avoir des conséquences à long terme sur la personnalité d'une personne. Des études montrent que cette expérience peut contribuer à réduire l'estime de soi, la dépression et les tentatives de suicide chez les jeunes. Dans certains cas, les étudiants peuvent développer une perception négative d'eux-mêmes et des autres, ce qui conduira à des préjugés, à l'intolérance ou à la marginalisation. D'un autre côté, l'impact de l'environnement d'affirmation a été lié à une amélioration du bien-être, de la résilience et de la connectivité sociale. À mesure que les gens forgent des relations positives, explorent de nouvelles idées et renforcent la confiance, ils deviennent plus enclins à réussir sur les plans académique, professionnel et personnel. Cela peut conduire à une plus grande croissance personnelle, à une meilleure santé mentale et à un sens accru du but dans la vie.
Cet article a étudié comment l'impact de l'environnement éducatif de confirmation et de non-approbation affecte la consolidation de l'identité.L'environnement de confirmation favorise la diversité, la reconnaissance et l'engagement en permettant aux gens de s'exprimer librement et de bâtir des communautés fortes. Ces éléments sont absents dans un environnement non agréé, ce qui entraîne un sentiment de honte, de culpabilité et d'inquiétude. Les deux types d'environnement ont des conséquences réelles sur le développement psychologique individuel et la qualité de vie globale. Les étudiants qui vivent un environnement de confirmation sont plus susceptibles de prospérer, tandis que ceux qui sont exposés à des non-acceptants sont exposés à de graves problèmes émotionnels et sociaux. En comprenant ces différences, les éducateurs, les parents et les politiciens peuvent travailler ensemble pour créer un environnement d'apprentissage plus inclusif et plus favorable pour tous les apprenants.
Comment l'impact d'un environnement éducatif qui confirme et n'approuve pas affecte-t-il la consolidation de l'identité ?
Se familiariser avec un environnement éducatif réaffirmant peut conduire à une estime de soi plus positive et à un sentiment d'identité plus fort, car les élèves sont entourés de pairs et d'enseignants qui les soutiennent et les encouragent à poursuivre leurs intérêts et leurs objectifs. Au contraire, un environnement non agréé peut amener les étudiants à se sentir isolés, dispersés et non motivés, ce qui réduit l'estime de soi et affaiblit le sens de l'identité.