La prévalence des hiérarchies basées sur l'attrait sexuel parmi les élèves peut être observée dans de nombreuses écoles à travers le monde. Les étudiants qui ont un niveau de beauté physique différent de celui de leurs pairs se sentent souvent exclus des interactions sociales, ce qui peut entraîner une baisse de l'estime de soi et de la dépression.
Certains jeunes semblent plus résistants à ce phénomène, tandis que d'autres ont du mal à le gérer.
Quelles sont les différences entre adolescents résistants et adolescents non résistants?
L'un des facteurs importants est le niveau de soutien social dont ils disposent. Les adolescents qui ont des amis qui les acceptent tels qu'ils sont ont tendance à subir moins de pression pour respecter certaines normes d'apparence. Ils ont aussi quelqu'un à qui faire confiance lorsqu'ils sont confrontés à de l'intimidation ou à d'autres formes de discrimination liées à leur apparence. Inversement, ceux qui n'ont pas de liens sociaux aussi forts peuvent assimiler les messages négatifs qu'ils reçoivent de leurs camarades de classe et développer des problèmes d'image corporelle négatifs.
Comment les spécificités du genre et de la culture influencent-elles la résistance aux hiérarchies sexualisées?
Des études ont montré que les filles sont généralement plus touchées par ces hiérarchies parce qu'elles doivent souligner leur féminité et leur attrait physique comme moyen de gagner en popularité. Cela les met sous contrôle et pression constants, conduisant à l'anxiété et à la dépression si elles ne s'inscrivent pas dans les idéaux traditionnels de la beauté. D'un autre côté, les garçons sont généralement jugés sur les capacités sportives ou les résultats scolaires plutôt que sur l'apparence, ce qui leur donne une plus grande liberté d'expression par d'autres moyens.
Les étudiants issus de cultures minoritaires peuvent être confrontés à des problèmes supplémentaires en raison de stéréotypes sur leur race ou leur ethnie, compliquant encore plus la gestion de cette dynamique de pouvoir.
La politique éducative et scolaire peut-elle jouer un rôle dans la réduction des hiérarchies sexualisées?
Les écoles peuvent prendre des mesures pour promouvoir l'inclusion et contester les attitudes nuisibles à l'image du corps.
Les enseignants peuvent créer un environnement dans lequel tous les élèves se sentent en sécurité pour s'exprimer sans craindre d'être moqués de ne pas s'intégrer dans une certaine forme. La politique scolaire devrait également interdire toute forme de harcèlement fondée sur des caractéristiques physiques, y compris le poids, la taille, la couleur et les traits du visage. En créant un climat favorable et favorable, les éducateurs peuvent aider les élèves à se sentir mieux et à résister aux pressions du sexisme et de la discrimination.
Quels adolescents sont plus résistants à l'internalisation des hiérarchies sexualisées présentes dans la culture scolaire et pourquoi ?
Les adolescents qui présentent des niveaux plus élevés d'estime de soi, d'image corporelle positive, d'affirmation et d'activité personnelle sont généralement mieux préparés à résister aux hiérarchies sexualisées internalisées présentes dans la culture scolaire que les adolescents dont le niveau de ces facteurs est inférieur. L'estime de soi se réfère à l'évaluation générale d'une personne de sa valeur en tant qu'être humain, tandis qu'une image positive du corps implique un sentiment de confort et de confiance dans son apparence physique.