Les relations dynamiques entre les enseignants et leurs élèves jouent un rôle important dans la formation de la morale et des valeurs des élèves. C'est parce qu'elle façonne la façon dont ils apprennent à se comporter et à interagir avec les autres. Les enseignants peuvent influencer positivement et négativement le comportement des élèves par leur interaction avec eux. Lorsque les enseignants manifestent des comportements positifs tels que le respect de l'opinion des élèves, la patience, la gentillesse, la compréhension et l'équité, les élèves sont plus susceptibles de développer de bons traits de caractère tels que l'honnêteté, l'intégrité, la collaboration, la compassion et l'empathie. D'un autre côté, lorsque les enseignants manifestent des comportements négatifs tels que la colère, le manque de respect, l'impolitesse, la malhonnêteté, la sévérité, le favoritisme et l'injustice, les élèves peuvent développer de mauvais traits de caractère tels que la malhonnêteté, l'égoïsme, la cupidité, l'arrogance, l'agressivité et l'hostilité. La dynamique du pouvoir joue donc un rôle crucial dans la formation de l'internalisation morale.
Il est important que les enseignants comprennent que leurs actions ont des conséquences profondes sur les comportements de leurs élèves. Ils doivent reconnaître qu'ils sont un modèle pour leurs disciples, et leurs actions parlent plus fort que leurs paroles. Si les enseignants veulent créer un environnement d'apprentissage positif dans lequel les élèves se sentent en sécurité, valorisés et soutenus, ils doivent agir de manière responsable en créant des règles dans la classe, en fixant des limites, en veillant à ce que ces règles soient respectées, en maintenant des canaux de communication clairs et en favorisant la coopération entre les élèves. En outre, ils doivent être conscients des différences culturelles, des préjugés sexistes et des stéréotypes afin de ne pas imposer leurs opinions aux élèves, mais de promouvoir la diversité et la tolérance. Pour y parvenir, ils doivent créer un climat de confiance et de respect mutuel entre eux et leurs disciples.
En conclusion, les éducateurs doivent comprendre que leurs interactions avec les élèves façonnent leur morale et leurs valeurs. Par conséquent, il est important qu'ils travaillent à créer des relations saines fondées sur le respect mutuel, la gentillesse, la compréhension, l'équité et la cohérence, afin de contribuer aux bonnes caractéristiques du caractère parmi eux.
Comment la dynamique du pouvoir entre les enseignants et les élèves forme-t-elle l'internalisation morale ?
La relation entre un enseignant et son élève consiste non seulement dans l'étude des faits et des chiffres, mais aussi dans l'interaction sociale qui peut influencer l'assimilation et l'assimilation de la morale. Les enseignants qui ont beaucoup d'espoir dans le comportement de leurs élèves, qui font preuve d'une attitude positive à l'égard de l'apprentissage, qui servent de modèles et qui encouragent le développement moral en fournissant des conseils sur les questions éthiques tendent à améliorer le niveau d'internalisation morale de leurs élèves.