La notion d'hétéronormalité se réfère à la croyance que l'hétérosexualité est un état naturel ou défectueux pour les gens, et tout écart par rapport à cette norme est considéré comme un comportement contre nature ou déviant. Cette idéologie a été largement acceptée dans la plupart des sociétés et cultures tout au long de l'histoire et continue de façonner de nombreux aspects de la vie moderne, y compris l'éducation. Ces dernières années, on a de plus en plus reconnu les effets néfastes de cette idéologie, en particulier sur les personnes LGBTQ + et leurs familles. L'une des façons dont l'hétéronormative se manifeste dans les programmes éducatifs est de promouvoir la monogamie, le mariage et les structures familiales traditionnelles comme objectifs vertueux et souhaitables pour tous les étudiants. La conséquence de ces idées est que les personnes non hétérosexuelles sont anormales ou inférieures, et elles peuvent être confrontées à la discrimination et à la marginalisation en milieu scolaire. En outre, la promotion de ces valeurs peut conduire au silence et à l'effacement de personnalités et d'expériences étranges, exacerbant encore l'impact négatif des attentes hétéronormatives.
La définition de l'hétéronormativité et son impact sur l'éducation
L'hétéronormativité repose sur l'hypothèse que seules les relations hétérosexuelles sont valides et normales, ce qui va souvent de pair avec le cisgendérisme, l'ableisme, le racisme, le sexisme et d'autres formes d'oppression. En conséquence, les relations et les pratiques hétéronormatives ont pénétré de nombreux aspects de la société, y compris l'éducation.
Par exemple, les manuels et autres matériels didactiques présentent souvent les relations hétérosexuelles comme un idéal, et peuvent ne pas inclure une variété de notions de sexualité ou d'identité de genre.
En outre, les débats de classe sur la sexualité et les relations sont souvent dominés par des perspectives directes, laissant peu de place à des points de vue alternatifs. Cela peut créer un environnement dans lequel les étudiants non hétérosexuels ressentent de la honte, de l'embarras ou un manque de soutien, et peut également renforcer les stéréotypes nuisibles sur les personnes LGBTQ.
Exemples de la façon dont l'hétéronormative affecte les programmes d'enseignement
Il existe plusieurs façons dont l'hétéronormative se manifeste dans les programmes éducatifs. Un exemple courant est la promotion du mariage et de la monogamie comme objectifs souhaitables pour tous les étudiants. Ce message peut être transmis par le biais de cours sur les relations, la vie familiale et l'éducation sanitaire.
Par exemple, certains programmes enseignent aux étudiants les avantages du mariage sans reconnaître que tout le monde ne veut pas se marier ou ne croit pas aux structures familiales traditionnelles. De même, les étudiants peuvent être formés sur les dangers des relations sexuelles avant le mariage sans fournir des informations sur les comportements sexuels sécuritaires en dehors du mariage. Ces messages envoient le message que les personnes non hétérosexuelles sont anormales ou déviantes et que leur relation est moins valable que celle de leurs pairs hétérosexuels.
Une autre façon dont l'hétéronormative affecte l'éducation est de ne pas comprendre les identités et les expériences étranges. De nombreux manuels et autres matériels didactiques présentent une gamme étroite d'expériences, par exemple uniquement l'inclusion de couples directs dans les illustrations ou le débat sur les relations exclusivement hétérosexuelles. Cela peut laisser les étudiants qui s'identifient comme autre chose qu'un sentiment hétérosexuel invisibles et exclus de la conversation.
En outre, les enseignants peuvent éviter de se tourner vers la sexualité ou l'identité de genre en effaçant efficacement ces aspects importants de l'expérience humaine.
Les conséquences de l'assimilation de l'hétéronormalité à la vertu
Lorsque les valeurs hétéronormatives sont assimilées à la vertu dans l'éducation, il envoie un message clair que les personnes non hétérosexuelles sont infériorisées ou erronées. Cela peut avoir des conséquences négatives pour les personnes LGBTQ +, tant sur le plan personnel que social.Les élèves qui ne répondent pas aux attentes hétéronormatives peuvent être victimes de harcèlement, de harcèlement ou de discrimination de la part de camarades de classe ou même du personnel scolaire. Ils peuvent aussi ressentir des pressions pour cacher leur véritable essence, ce qui engendre du stress émotionnel et de l'insécurité. En outre, la promotion de l'hétéronormalité peut conduire à l'exclusion sociale et à l'aliénation pour les étudiants non hétérosexuels, qui peuvent se révéler incapables de communiquer avec leurs pairs au niveau intime.
Enfin, cette idéologie peut renforcer les stéréotypes négatifs sur les personnes LGBTQ + en perpétuant les attitudes et croyances néfastes qui favorisent la violence et la discrimination à leur égard.
Quelles sont les conséquences de l'assimilation de l'hétéronormative à la vertu dans les programmes éducatifs ?
Les conséquences de l'hypothèse que l'hétéronormalité est vertueuse peuvent avoir des conséquences de grande portée, conduisant à des stéréotypes nuisibles et à des préjugés à l'égard des personnes LGBTQ + dans le milieu scolaire. Cette hypothèse pourrait également conduire à l'exclusion et à la marginalisation de ces étudiants, ainsi qu'à la perpétuation des systèmes inéquitables et de la dynamique du pouvoir dans l'éducation.