يشير مفهوم التغاير إلى الاعتقاد بأن التغاير الجنسي هو حالة طبيعية أو افتراضية للبشر، وأي انحراف عن هذا المعيار يعتبر سلوكًا غير طبيعي أو منحرف. تم قبول هذه الأيديولوجية على نطاق واسع في معظم المجتمعات والثقافات عبر التاريخ، ولا تزال تشكل العديد من جوانب الحياة الحديثة، بما في ذلك التعليم. كان هناك اعتراف متزايد في السنوات الأخيرة بالتأثير الضار لهذه الأيديولوجية، خاصة على أفراد مجتمع الميم وعائلاتهم. تتمثل إحدى الطرق التي تتجلى بها التغاير في البرامج التعليمية في تعزيز الزواج الأحادي والزواج والهياكل الأسرية التقليدية كأهداف فاضلة ومرغوبة لجميع الطلاب. نتيجة لهذه الأفكار هي أن الأشخاص غير المغايرين هم غير طبيعيين أو أقل شأناً، وقد يواجهون التمييز والتهميش في البيئات المدرسية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤدي الترويج لهذه القيم إلى الصمت ومحو الشخصيات والتجارب الغريبة، مما يزيد من تفاقم التأثير السلبي للتوقعات غير المتجانسة.
يستند تعريف التغاير وتأثيره على التعليم
التغاير إلى افتراض أن العلاقات بين الجنسين فقط هي علاقات صالحة وطبيعية، وهذا غالبًا ما يسير جنبًا إلى جنب مع التماثل بين الجنسين والقدرة والعنصرية والتمييز على أساس الجنس وأشكال أخرى من الاضطهاد. ونتيجة لذلك، تسللت المواقف والممارسات غير المتجانسة إلى العديد من جوانب المجتمع، بما في ذلك التعليم. على سبيل المثال، غالبًا ما تصور الكتب المدرسية والمواد التعليمية الأخرى العلاقات بين الجنسين على أنها مثالية، وقد لا تشمل تمثيلات متنوعة للجنس أو الهوية الجنسية.
أيضًا، غالبًا ما تهيمن وجهات النظر المستقيمة على مناقشات الفصول الدراسية حول الجنس والعلاقات، مما يترك مجالًا صغيرًا لوجهات النظر البديلة. يمكن أن يخلق هذا بيئة يشعر فيها الطلاب غير المغايرين بالخجل أو الإحراج أو نقص الدعم، ويمكن أن يعزز الصور النمطية الضارة عن أفراد مجتمع الميم.
أمثلة على كيفية تأثير التغاير على المناهج الدراسية
هناك عدة طرق تتجلى بها التغاير في البرامج التعليمية. أحد الأمثلة الشائعة هو تعزيز الزواج والزواج الأحادي كأهداف مرغوبة لجميع الطلاب. يمكن إيصال هذه الرسالة من خلال الدورات الدراسية في العلاقات والحياة الأسرية والتثقيف الصحي. على سبيل المثال، تعلم بعض البرامج الطلاب فوائد الزواج دون الاعتراف بأن الجميع لا يريد الزواج أو يؤمن بالهياكل الأسرية التقليدية. وبالمثل، يمكن تثقيف الطلاب حول مخاطر ممارسة الجنس قبل الزواج دون تقديم معلومات حول السلوك الجنسي الآمن خارج الزواج. ترسل هذه الرسائل رسالة مفادها أن الأشخاص غير المغايرين جنسياً غير طبيعيين أو منحرفين وأن علاقاتهم أقل صحة من علاقات أقرانهم من جنسين مختلفين. هناك طريقة أخرى تؤثر على التعليم وهي عدم فهم الهويات والتجارب الغريبة. تقدم العديد من الكتب المدرسية والمواد التعليمية الأخرى مجموعة ضيقة من التجارب، مثل تضمين الأزواج المستقيمين فقط في الرسوم التوضيحية أو مناقشة العلاقات بين الجنسين حصريًا. يمكن أن يترك الطلاب الذين يتعرفون على أنهم أي شيء آخر غير الجنس الآخر يشعرون بأنهم غير مرئيين ومستبعدين من المحادثة. بالإضافة إلى ذلك، قد يتجنب المعلمون معالجة الحياة الجنسية أو الهوية الجنسية تمامًا، مما يمحو بشكل فعال هذه الجوانب المهمة من التجربة الإنسانية.
عواقب مساواة التغاير بالفضيلة
عندما يتم مساواة القيم غير المتجانسة بالفضيلة في التعليم، فإنها ترسل رسالة واضحة مفادها أن الأشخاص غير المغايرين هم أدنى أو مخطئون. يمكن أن يكون لهذا عواقب سلبية على أفراد مجتمع الميم، شخصيًا واجتماعيًا. قد يواجه التلاميذ الذين لا يستوفون التوقعات غير المتجانسة التنمر أو المضايقة أو التمييز من زملائهم في الفصل أو حتى من موظفي المدرسة. قد يشعرون أيضًا بالضغط لإخفاء ذواتهم الحقيقية، مما يؤدي إلى ضغوط عاطفية وشك في الذات.بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تؤدي الدعوة إلى التغاير إلى العزلة الاجتماعية والاغتراب للطلاب غير المغايرين جنسياً الذين قد يجدون أنفسهم غير قادرين على التواصل مع أقرانهم على مستوى حميم. أخيرًا، يمكن لهذه الأيديولوجية أن تعزز الصور النمطية السلبية عن مجتمع الميم من خلال إدامة المواقف والمعتقدات الضارة التي تساهم في العنف والتمييز ضدهم.
ما هي عواقب مساواة التغاير بالفضيلة في البرامج التعليمية ؟
يمكن أن يكون للآثار المترتبة على افتراض أن التغايرية فاضلة عواقب بعيدة المدى، مما يؤدي إلى قوالب نمطية ضارة وتحيز ضد المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية في البيئة المدرسية. يمكن أن يؤدي هذا الافتراض أيضًا إلى استبعاد هؤلاء الطلاب وتهميشهم، فضلاً عن إدامة النظم غير العادلة وديناميكيات القوة في التعليم.