Pratiques pédagogiques queer et éducation inclusive
Historiquement, l'approche des enseignants à l'éducation était basée sur des méthodes et des valeurs traditionnelles qui ont souvent conduit à l'exclusion des groupes marginalisés de l'enseignement.
Cependant, il y a eu récemment un changement vers l'inclusion de points de vue alternatifs à l'enseignement par des pratiques pédagogiques étranges qui soulignent l'importance de créer un environnement de classe inclusif dans lequel tous les étudiants peuvent se sentir à l'aise de s'exprimer de manière crédible sans crainte de condamnation ou de discrimination. En remettant en question les conceptions hiérarchiques de la connaissance et de l'autorité tout en favorisant l'apprentissage relationnel, la pédagogie queer incite les éducateurs à repenser leurs propres hypothèses sur ce que signifie être éduqué et comment cela affecte qui peut accéder à l'enseignement supérieur. Ce type de pédagogie permet également de nouvelles formes d'apprentissage qui peuvent défier la dynamique traditionnelle du pouvoir dans les milieux universitaires en créant un espace pour des voix et des expériences plus variées pour être entendues.
L'un des aspects des pratiques pédagogiques étranges qui agissent contre les hiérarchies est l'idée de créer plusieurs façons de savoir et de comprendre. Au lieu de suggérer qu'une façon de penser particulière est excellente ou correcte, une pédagogie étrange reconnaît que chaque personne apporte des perspectives uniques basées sur ses origines et son identité à n'importe quelle situation particulière - y compris éducative. Les enseignants doivent être conscients de ces différences en créant des occasions de dialogue entre les élèves, où ils peuvent partager leurs opinions entre eux et avec le professeur.
En outre, les enseignants devraient s'efforcer de créer une atmosphère dans laquelle les élèves sont autorisés à faire des erreurs sans honte ou embarras, car cela les aidera à mieux apprendre avec le temps, au lieu de s'énerver à cause d'un sentiment de honte ou d'humiliation.
L'autre élément clé de la pratique pédagogique queer est la création d'un environnement d'apprentissage relationnel dans lequel les relations entre pairs prennent le pas sur les réalisations individuelles. Grâce à des actions telles que des projets de groupe ou des discussions conjointes, les étudiants ont la possibilité de communiquer avec les autres à un niveau plus profond, ce qui contribue à renforcer la confiance et l'empathie les uns envers les autres en leur permettant de voir les différentes perspectives du point de vue d'autrui. Ce type d'approche encourage la coopération plutôt que la concurrence entre les individus et favorise l'apprentissage collectif plutôt que l'avantage individualiste.
En général, l'intégration des approches pédagogiques queer dans les milieux éducatifs peut donner une nouvelle définition de ce que signifie enseigner/apprendre dans le monde d'aujourd'hui, défiant les hiérarchies établies, englobant l'intégration et la diversité dans les milieux universitaires. Ainsi, les enseignants peuvent développer des liens plus significatifs entre eux et leurs élèves, ce qui se traduit par une plus grande participation aux cours, ce qui entraîne une augmentation des taux de rétention parmi tous les participants.
Comment les pratiques pédagogiques étranges peuvent-elles défier les conceptions hiérarchiques de la connaissance et de l'autorité tout en favorisant l'apprentissage relationnel et les pratiques éducatives inclusives ?
La pédagogie queer vise à briser la dynamique traditionnelle du pouvoir dans l'éducation en favorisant la justice et l'inclusion. En remettant en question les structures hiérarchiques des connaissances et des pouvoirs, ils encouragent les étudiants à interagir avec leurs pairs sur un pied d'égalité et à apprendre de l'expérience de chacun. Cette approche favorise l'apprentissage collaboratif et crée un espace pour que les différentes perspectives soient entendues.