El comportamiento de género en la adolescencia está formado por una combinación de socialización, biología y normas entre pares. La socialización se refiere a un proceso mediante el cual las personas aprenden sobre los roles y expectativas de género a través de su entorno y cultura. Factores biológicos como las hormonas y el desarrollo cerebral juegan un papel en la determinación de algunos aspectos del comportamiento, pero no definen todos los aspectos del comportamiento. Las normas de los compañeros también influyen en el comportamiento, ya que los adolescentes solicitan a sus compañeros recomendaciones sobre lo que es adecuado para su grupo de edad. Es importante tener en cuenta los tres factores, tratando de entender por qué ciertos comportamientos se consideran masculinos o femeninos.
La socialización forma comportamientos de género, enseñando a los adolescentes a comportarse de acuerdo con las expectativas de la sociedad.
A los niños se les puede enseñar que es aceptable ser agresivos y competir, y a las niñas que es más adecuado cooperar y educar. Estos mensajes pueden transmitirse a través de los medios de comunicación, la familia, la escuela, la religión y otras instituciones. Los adolescentes pueden asimilar estos mensajes y empezar a actuar en consecuencia.
Los factores biológicos también pueden desempeñar un papel en el comportamiento de género. Las hormonas pueden afectar el estado de ánimo, los niveles de energía y el deseo sexual, lo que puede influir en el comportamiento. El desarrollo cerebral también puede influir en el comportamiento, especialmente en las áreas relacionadas con la toma de riesgo y la impulsividad.
Las normas entre pares son otro factor que influye en el comportamiento de género. Los adolescentes a menudo recurren a sus compañeros para obtener pistas sobre lo que es un comportamiento socialmente aceptable. Si la mayoría de sus amigos muestran ciertos comportamientos, pueden sentir la presión de conformarse. Esto puede dar lugar a versiones exageradas de comportamientos que pueden ser percibidos como de género.
Si todos los amigos de un adolescente están interesados en el deporte, pueden empezar a identificarse como atléticos y masculinos, incluso si la biología o la socialización no los predisponen necesariamente a estos rasgos.
El comportamiento de género en la adolescencia se ve afectado por la compleja interacción entre la socialización, la biología y las normas de los compañeros. Aunque algunos aspectos del comportamiento pueden ser determinados por la biología, no hay una sola explicación de por qué ciertos comportamientos se consideran femeninos o masculinos. Comprender los múltiples factores asociados con la formación de comportamientos de género puede ayudarnos a entender mejor cómo apoyar y empoderar a los adolescentes para que tomen decisiones que se ajusten a sus valores y objetivos.