En este ensayo exploro cómo la dinámica de los compañeros puede influir en la formación de la identidad y la autoestima entre los adolescentes lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, quirófanos y entrevistadores (LGBTQ). La adolescencia es un momento importante para el desarrollo personal, cuando los jóvenes intentan establecer su lugar en el mundo y descubrir quiénes son como individuos.
Para los jóvenes LGBT, navegar en un entorno social que puede ser hostil o no apoyar puede hacer que este proceso sea más difícil. Los compañeros juegan un papel crucial en la formación del sentido de pertenencia y aceptación, que puede influir en la autoestima y la formación de la identidad. En este ensayo se examinarán las formas en que los compañeros pueden influir en estos factores y se propondrán estrategias para apoyar el crecimiento positivo y el bienestar.
Es importante comprender la experiencia única de los jóvenes LGBTQ en grupos de compañeros. Los estudios muestran que los adolescentes LGBTQ a menudo se sienten alienados de sus compañeros debido al estigma asociado con la orientación sexual y la identidad de género (Diamant et al., 2016). Esto puede llevar a una sensación de aislamiento, soledad y depresión (Kraus, 2013), que podría agravar aún más los problemas de salud mental, como ansiedad y depresión (Warren & Sherman, 2019).
Muchos jóvenes LGBT experimentan bullying y discriminación en la escuela o en otros entornos sociales, lo que resulta en traumas y trastornos psicológicos (Mustanski et al., 2014). Esta experiencia negativa puede contribuir a reducir la autoestima y la autoestima, dificultando que desarrollen un sentido positivo de sí mismos (Earnshaw et al., 2012; Warren & Sherman, 2019).
No todas las relaciones con compañeros son dañinas. Algunos estudios han demostrado que las relaciones de apoyo con compañeros LGBTQ pueden tener un efecto protector en los resultados de salud mental (Lyons et al., 2015).
Los jóvenes LGBTQ que denuncian tener amigos más solidarios tienden a tener un mayor nivel de aceptación de sí mismos (Rivers et al., 2016).
Los jóvenes LGBTQ que se sienten aceptados por sus compañeros pueden tener menos probabilidades de participar en conductas de riesgo, como el abuso de sustancias o la autolesión (Cochran & Mays, 2009). Estos datos sugieren que la dinámica positiva de los compañeros puede desempeñar un papel importante en el desarrollo de la identidad y la autoidentificación entre los adolescentes LGBTQ.
Entonces, ¿cómo pueden los adultos apoyar el bienestar de los jóvenes LGBTQ? Un enfoque es crear espacios seguros donde puedan comunicarse con personas de ideas afines. Esto puede incluir unirse a comunidades en línea o visitar grupos de apoyo donde los jóvenes LGBTQ pueden reunirse con otros y discutir problemas comunes (Warren & Sherman, 2019).
Las escuelas y otras instituciones deben implementar políticas y programas que promuevan la inclusión y la aceptación para todos los estudiantes (Kosciw et al., 2018). Al crear una cultura de tolerancia y respeto, los jóvenes LGBTQ se sienten más cómodos expresándose y formando relaciones positivas con sus compañeros.
Aunque la dinámica entre pares puede presentar desafíos únicos para los jóvenes LGBTQ, existen estrategias que promueven la sostenibilidad y apoyan el crecimiento positivo. Los adultos pueden desempeñar un papel crucial en la creación de un entorno seguro en el que estos jóvenes puedan prosperar y desarrollar un fuerte sentido de identidad y aceptación de sí mismos. Al promover la inclusión y mantener relaciones saludables, podemos ayudar a garantizar que todos los jóvenes puedan desarrollar todo su potencial.