¿Cómo los patrones relacionales establecidos a temprana edad forman las expectativas de los adultos sobre la comunicación íntima y la reciprocidad emocional?
Las primeras experiencias relacionales están formadas por una teoría del aprendizaje social que sugiere que las personas aprenden a través de la observación y la interacción con los demás. Esto significa que los niños desarrollan su comprensión de cómo comunicarse, expresar emociones y construir conexiones basadas en lo que observan en sus cuidadores principales. Desde el punto de vista de las relaciones íntimas, esto puede incluir cosas como el lenguaje corporal, la expresión facial, el tono de voz, el tacto físico, el contacto visual y las respuestas verbales. Si un niño observa constantemente este comportamiento durante sus años formativos, puede convertirse en un modelo que llevan a la vida adulta e influir en su propio enfoque de la intimidad.
Si un niño ve que sus padres a menudo discuten o tienen una respuesta emocional impredecible, puede crecer con miedo a la intimidad o luchar contra el establecimiento de límites en una relación futura. Del mismo modo, si un niño es testigo de patrones saludables de comunicación, como la escucha activa y la respuesta sensible, es más probable que tome estos hábitos por sí mismo. Estos patrones también pueden influir en las expectativas de reciprocidad emocional cuando una persona espera que la otra responda recíprocamente a ciertas acciones o sentimientos.
Las normas culturales y los roles de género pueden desempeñar un papel en la formación de patrones relacionales.
Las expectativas sociales para hombres y mujeres de mostrar diferentes niveles de afecto o apertura pueden llevar a dificultades de comunicación en el futuro de la vida. Los niños que observan estas diferencias pueden asimilarlas y reproducir dinámicas similares en sus relaciones adultas.
Es importante tener en cuenta que no todas las experiencias relacionales tempranas son positivas o negativas - cada persona las interpretará y procesará de manera diferente.
Los primeros modelos relacionales sientan las bases para la actitud de los adultos hacia la intimidad y la comunicación. Al comprender cómo evolucionan estos patrones y reconocer las influencias potenciales, las personas pueden trabajar para mejorar sus relaciones y crear patrones más saludables en el futuro.
¿Cómo forman los modelos de relación establecidos a temprana edad las expectativas de los adultos sobre la comunicación íntima y la reciprocidad emocional?
La intimidad y la reciprocidad emocional son componentes importantes de una relación romántica saludable. Establecer patrones positivos de relación en la infancia puede influir en las expectativas de las personas sobre estos aspectos de la relación como adultos. Según los investigadores, los niños aprenden a comunicarse con otros a través de sus experiencias de comunicación con padres y cuidadores, y esto forma sus interacciones interpersonales futuras (Jordan & McHale, 2015).