Las relaciones entre mentores y pupilos siempre han sido importantes en el campo de la escritura. Sin embargo, en los últimos años se ha prestado cada vez más atención a la forma en que esas relaciones pueden utilizarse para empoderar a las comunidades marginales, incluidas las que se identifican como personas LGBTQ +. A medida que la sociedad se vuelve más receptiva a las identidades diversas, es fundamental que los mentores asuman un papel que va más allá de la mera provisión de orientación y apoyo. También deben abogar activamente para que las voces de sus sujetos sean escuchadas, especialmente cuando escriben sobre temas como el sexo, la sexualidad, el erotismo y la intimidad. Esto significa criticar la literatura escrita por aspirantes a escritores queer desde un lugar de ética, en lugar de simplemente ofrecer consejos basados en gustos o preferencias personales. Al interactuar con estas obras a través de un prisma que da prioridad a la justicia, la igualdad y la inclusión, los mentores pueden crear espacios seguros donde sus pupilos se sientan cómodos, expresándose de manera plena e irreparable.
Una de las maneras en que los mentores pueden hacer esto es usar la crítica de la literatura para desafiar los estereotipos dañinos y los caminos perpetuados por los medios de comunicación y la sociedad.
Muchas personas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer, intersexuales y asexuales (LGBTQIA +) han sufrido discriminación debido a ideas erróneas sobre su orientación sexual o identidad de género. A través de un cuidadoso análisis de los temas y mensajes presentados en libros e historias, los mentores pueden ayudar a sus pupilos a ver cómo estos prejuicios suelen arraigarse en la ignorancia y el miedo. Entonces pueden dirigir a sus sujetos a escribir obras que socaven estas ideas y presenten perspectivas alternativas, ayudando a cambiar la opinión pública y promover la comprensión.
Los mentores también deben usar la crítica de la literatura para animar a sus pupilos a aceptar sus propias experiencias e identidades únicas. Muchos autores LGBTQIA + luchan contra la inseguridad de sí mismos y la inseguridad de sí mismos, sintiendo que sus historias no importan o no son dignas de ser contadas. Los mentores pueden contrarrestar esta narrativa señalando el valor de las diferentes voces y perspectivas, además de resaltar el poder de la representación en los medios de comunicación. Esto no solo empodera a los autores novatos, sino que también ayuda a normalizar la identidad queer en el panorama literario, facilitando a los lectores la comunicación y comunicación con personajes de orígenes similares.
Además de proporcionar apoyo y orientación, los mentores deben ser responsables de cumplir con las normas éticas al criticar el trabajo de sus pupilos. Es fundamental evitar perpetuar estereotipos nocivos o fortalecer las estructuras opresivas mediante la retroalimentación. En cambio, los mentores deben esforzarse por crear un entorno en el que cada miembro de la comunidad de escritores se sienta seguro y apreciado, independientemente de la raza, clase, sexo, capacidad o cualquier otro aspecto de la identidad. Al hacerlo, no sólo empoderan a sus pupilos, sino que también contribuyen a una sociedad más justa y equitativa.
¿Cómo la crítica de la literatura forma las responsabilidades éticas de los mentores hacia los nuevos escritores queer?
El concepto de crítica literaria se define como el análisis e interpretación de una obra de escritura a través de la evaluación de su contenido, estructura, forma, significado, estilo, tema, etc. La influencia de la literatura en la formación de la responsabilidad ética de los mentores hacia los escritores queer emergentes puede remontarse a siglos atrás, cuando la comunidad LGBTQIA + no era reconocida como una entidad separada con diferentes necesidades y problemas.