Desarrollo de la identidad de género
A temprana edad, los niños nacen biológicamente masculinos o femeninos según sus genitales.
Sin embargo, a medida que crecen aprenden a asimilar las expectativas sociales sobre cómo los hombres y las mujeres se comportan y expresan. Este proceso se conoce como socialización de género. Durante este proceso, los niños desarrollan una autoestima que se ajusta a las normas de género masculinas o femeninas.
Por ejemplo, a los niños se les puede enseñar a hacer ejercicio y caminar en bruto, mientras que a las niñas se les puede alentar a practicar arte y cuidar a los bebés. A medida que siguen creciendo en la adolescencia, los adolescentes comienzan a cuestionar estas normas de género y a explorar formas alternativas de existir. Durante este tiempo, la dinámica familiar, la influencia de los compañeros y la experiencia educativa pueden influir en el desarrollo de la identidad de género de una persona.
Dinámica de la familia
La dinámica de la familia desempeña un papel importante en la formación de la comprensión del adolescente de los roles de género. Los padres pueden modelar estereotipos de género saludables a través de su comportamiento e interacción en el hogar.
Por ejemplo, las madres que preparan la cena y los padres que sacan basura pueden reforzar los roles tradicionales de género. Por otro lado, los padres que comparten las responsabilidades domésticas y colaboran por igual envían el mensaje de que es normal que ambos sexos vayan más allá de las estrictas normas de género.
Además, las familias que priorizan el vínculo emocional sobre la actividad física promueven actitudes más saludables hacia la expresión de género.
Influencia de los compañeros
Los compañeros también tienen una fuerte influencia en el desarrollo de la identidad de género en la adolescencia. Los adolescentes a menudo buscan confirmación de sus compañeros, lo que puede llevarlos a adoptar ciertos patrones de comportamiento y creencias para adaptarse a su grupo social.
Por ejemplo, algunos adolescentes varones pueden reprimir sus sentimientos y emociones para satisfacer las expectativas sociales de la masculinidad. De la misma manera, las niñas pueden asimilar mensajes de belleza e imagen corporal que las obligan a centrarse en la apariencia y no en el desarrollo intelectual o personal.
Sin embargo, las personas que se rodean de amigos y familiares de apoyo que confirman su autenticidad tienen menos probabilidades de sentir la necesidad de ajustarse a los estereotipos de género.
Experiencia educativa
El entorno escolar puede contribuir o limitar la capacidad de una persona para explorar su propia identidad de género.
Por ejemplo, las clases que fomentan el pensamiento crítico y la autoexpresión permiten a los estudiantes cuestionar y desafiar las normas sociales. Esto ayuda a los adolescentes a desarrollar una comprensión más sutil de los roles de género y los anima a aceptar su singularidad. Por el contrario, las escuelas que aplican códigos de vestimenta estrictos o políticas de género en relación con el baño pueden sofocar la autoestima de una persona y dificultar la expresión de su verdadero sexo. En estos casos, los educadores deben crear espacios seguros donde todas las personalidades sean celebradas y respetadas.
En conclusión, la dinámica familiar, la influencia de los compañeros y la experiencia educativa influyen en el desarrollo de la identidad de género del adolescente. Al crear un entorno propicio para que los jóvenes estudien su identidad única, podemos promover actitudes saludables hacia la expresión de género y reducir los casos de disforia de género y otras formas de malestar.
¿Cómo interactúan la familia, los compañeros y la experiencia educativa para formar el desarrollo de la identidad de género en los adolescentes?
La adolescencia es un período de transición crucial en el que los jóvenes establecen su individualidad, siendo influenciados por diversos factores como la familia, los compañeros y la educación. El proceso de formación de identidades implica la apertura de su lugar en la sociedad, la comprensión de los valores personales, el desarrollo de relaciones con los demás, la investigación de intereses y capacidades. La identidad de género se refiere a la autoestima del individuo como masculino, femenino, no binario o en algún otro lugar del espectro.