¿Cómo construyen los adolescentes su tiempo emocional de amor basado en narraciones culturales y no en experiencias reales?
Las narraciones culturales son historias que la gente escucha, lee, ve o mira acerca de las relaciones románticas, el amor y la sexualidad. Se pueden encontrar en libros, películas, series, publicaciones en redes sociales, videos musicales, anuncios, así como en discusiones con familiares y amigos. Describen cómo las personas se encuentran, demandan, conocen, se enamoran, tienen sexo, se separan, se casan, se divorcian o se quedan solteros. Las narrativas culturales a menudo reflejan roles tradicionales de género, como el dominio de los hombres y la pasividad de las mujeres, con mujeres que deben actuar como amas de casa y madres.
Las películas de Disney suelen representar princesas esperando que los príncipes los salven del peligro, mientras que los superhéroes salvan a las doncellas en apuros.
Los adolescentes pueden asimilar estas narraciones culturales y formar una «cronología emocional» de cómo creen que será el amor. Este es el marco mental que les ayuda a predecir eventos futuros y a sentir confianza en el momento presente. Ella forma su enfoque de las citas, la intimidad y las relaciones.
No siempre se ajusta a la realidad, lo que puede provocar frustración y confusión.
Si un adolescente espera conocer a la pareja perfecta que lo barre de los pies a primera vista, pero en su lugar se encuentra con alguien a quien poco a poco se acercan con el tiempo, puede causar frustración.
Diferentes culturas y subculturas tienen diferentes creencias sobre el comportamiento adecuado y las actitudes hacia el amor y la sexualidad. En algunas sociedades, el sexo prematrimonial es visto como vergonzoso y tabú; en otros es mundano. Algunos grupos valoran por encima de todo la monogamia, mientras que otros fomentan la poliamoria. Estas diferencias pueden crear tensión dentro de los individuos y las relaciones.
Los adolescentes utilizan narrativas culturales para construir marcos de tiempo emocionales de amor que pueden ser inexactos y causar frustración. Para evitar percepciones erróneas, los padres, educadores y compañeros deben discutir experiencias realistas y perspectivas de romance, intimidad y relación con los jóvenes. Al hacerlo, desarrollarán una comprensión más sana de sí mismos y de los demás.