Los jóvenes LGBT experimentan una sensación de exclusión social por diversas razones. Una de ellas es que suelen encontrarse en situaciones en las que no pueden identificarse con sus compañeros, que pueden tener una identidad diferente a la suya. Esto puede dificultar a estos jóvenes una amistad o relación plena con otras personas.
Además, pueden sentir la presión de la sociedad para ajustarse a ciertos roles y normas de género que no coinciden con su verdadero «yo». En este artículo, exploro cómo las redes entre pares exacerban o suavizan la sensación de aislamiento entre los adolescentes LGBT, y cómo el clima escolar influye en la inclusión.
Las redes de pares se refieren a las interacciones sociales y los vínculos entre personas de un grupo determinado. Estos grupos pueden definirse sobre la base de intereses, valores, creencias y experiencias comunes.
Por ejemplo, una red de pares puede estar compuesta por amigos en la escuela o miembros del equipo deportivo. Es importante entender cómo estas redes influyen en la forma en que los adolescentes LGBT se relacionan con ellos mismos y con su lugar en la sociedad. Las redes de compañeros pueden exacerbar la sensación de aislamiento si refuerzan los estereotipos negativos y las expectativas relacionadas con las personas LGBT.
Sin embargo, también pueden ayudar a estos jóvenes a sentirse más cómodos y ser aceptados, dándoles un sentido de pertenencia y comunidad. El clima escolar se refiere al entorno general en una institución dada, incluyendo políticas, prácticas y actitudes hacia la diversidad e inclusión. Un clima escolar positivo puede promover la aceptación y el apoyo de los estudiantes LGBT, mientras que uno negativo puede llevar al acoso, el acoso y la discriminación.
Los estudios sugieren que las redes de pares juegan un papel esencial en la formación del bienestar emocional de los adolescentes LGBT. Los estudios han demostrado que los adolescentes que tienen vínculos estrechos con otros compañeros LGBT tienen menos probabilidades de experimentar depresión, ansiedad y otros problemas de salud mental en comparación con aquellos que carecen de tales relaciones. Esto se debe a que pueden compartir sus dificultades y experiencias con aquellos que entienden por lo que están pasando.
Además, estas amistades proporcionan un espacio seguro donde no tienen que esconderse ni preocuparse por los juicios de los demás. Por otro lado, las redes de compañeros también pueden promover el sentimiento de exclusión promoviendo estereotipos negativos y excluyendo a las personas en función de su identidad.
Por ejemplo, algunos grupos pueden participar en expresiones homofóbicas o transfóbicas o excluir a quienes no cumplen con las normas tradicionales de género. Por lo tanto, es fundamental que los educadores, padres y mentores promuevan la comunicación abierta y la tolerancia en los grupos de compañeros.
El clima escolar juega un papel importante en la determinación de cómo se trata y apoya a los jóvenes LGBT. Un clima escolar negativo, caracterizado por prejuicios y discriminación, puede crear un ambiente hostil donde estos jóvenes se sientan inseguros e indeseables. Esto puede conducir a mayores niveles de estrés, bajo rendimiento académico e incluso intentos de suicidio. Por el contrario, las escuelas que promueven la diversidad y la integración pueden promover un sentido de pertenencia y aceptación entre todos los estudiantes, incluidos los que se identifican como LGTBI. Las instituciones educativas deben implementar políticas y programas que apoyen a los estudiantes LGBT y crear un ambiente acogedor donde todos se sientan valorados y respetados. Esto incluye la provisión de recursos y servicios relacionados con la orientación sexual y la identidad de género, la oferta de clubes y actividades LGTBI amigables, así como la capacitación de personal y maestros en prácticas inclusivas.
En conclusión, las redes entre pares y el clima escolar juegan un papel crucial en la formación del bienestar emocional y la inclusión social de los adolescentes LGBT.Si bien las redes entre pares pueden mitigar o aumentar la sensación de aislamiento en función de sus actitudes y comportamientos, el clima escolar influye significativamente en la forma en que se trata y apoya a estos jóvenes. Es importante promover relaciones y entornos positivos que promuevan la aceptación y la inclusión para asegurar el éxito y la felicidad de todos los estudiantes.
¿De qué manera las redes de compañeros agravan o suavizan la sensación de aislamiento entre los adolescentes LGTBI, y cómo afecta el clima escolar a la inclusión?
adolescentes LGBT pueden sentirse aislados por su condición de minoría, así como por su orientación sexual e identidad de género. Las redes peer-to-peer pueden o bien exacerbar este sentimiento, reforzando las normas sociales que las excluyen, o bien suavizarlo dando apoyo y aceptación. El clima escolar también es importante porque marca el tono de si los alumnos LGTBI se sienten incluidos y aceptados en el entorno educativo.