Welche pädagogischen Ansätze sind für die Nutzung von Social Media in der queeren Bildung am effektivsten? Die Antwort auf diese Frage hängt von mehreren Faktoren ab, darunter der demografischen Entwicklung der Schüler, der Verfügbarkeit von Technologie, den Lernzielen, der Kursstruktur, dem Komfort der Lehrer, der institutionellen Unterstützung für die Integration sozialer Medien und den verfügbaren Ressourcen.
Zunächst ist es wichtig festzustellen, ob die Schüler Zugang zu sozialen Medien haben. Viele Schulen erlauben es den Schülern nicht, ihre eigenen Geräte in die Klassenzimmer zu bringen, so dass die Lehrer in diesem Fall Computerlabore oder mobile Gerätewagen organisieren müssen. Sobald die Schüler Zugang zu sozialen Medien haben, können sie diese als Teil ihres queeren Lehrplans nutzen.
Ausbilder können die Verwendung von Twitter-Chats in Betracht ziehen, in denen die Schüler aktuelle Probleme in der LGBTQ + -Forschung wie jüngste rechtliche Entscheidungen oder kulturelle Entwicklungen diskutieren. Diese Chats können synchron oder asynchron durchgeführt werden, müssen jedoch die regelmäßige Teilnahme sowohl von Ausbildern als auch von Studenten beinhalten. Die Ausbilder sollten auch sicherstellen, dass alle Teilnehmer die Hochschulpolitik in Bezug auf Online-Verhalten und respektvollen Dialog einhalten.
Zweitens können Ausbilder gemeinsame Aufgaben über Google Docs oder ähnliche Plattformen erstellen. So können die Studierenden gemeinsam an Projekten arbeiten, ohne sich persönlich persönlich zu treffen. Sie können Forschungsergebnisse teilen, Ideen brainstormen, die Arbeit des anderen bearbeiten und die Endprodukte ihren Kollegen präsentieren. Dieser Ansatz fördert die Zusammenarbeit und Zusammenarbeit, gewährleistet aber gleichzeitig die individuelle Rechenschaftspflicht.
Drittens können Lehrer YouTube-Videos verwenden, um Vorlesungen zu ergänzen und zusätzliches Material außerhalb der Unterrichtszeit bereitzustellen. Studierende, die die Vorlesung verpasst haben, können das Video später nach eigenem Ermessen ansehen. Videos können auch neue Themen vorstellen oder relevante Studien abdecken.
Ausbilder sollten diese Videos jedoch sorgfältig kuratieren, um Inhalte zu vermeiden, die jede Gruppe in der LGBTQ + -Community beleidigen oder marginalisieren könnten.
Schließlich können die Lehrer die Schüler ermutigen, über die Kursmaterialien zu bloggen. Blogs ermöglichen es den Schülern, sich kreativ auszudrücken und das Thema in ein persönlicheres Leben zu bringen als traditionelle Schreibaufgaben. Sie können ein Format wählen (z. B. erzählerischer Essay, Poesie, Kunstwerk) und die Themen erforschen, die sie am meisten interessieren. Ausbilder sollten Blog-Posts zur Qualitätskontrolle verfolgen, aber ansonsten die Schüler die Verantwortung für die Aufgabe übernehmen lassen.
Letztlich gibt es keine einheitliche Lösung, wenn es um die Nutzung sozialer Medien in der queeren Bildung geht. Jeder Lehrer sollte seine eigenen Ziele, Ressourcen und Bedürfnisse der Schüler berücksichtigen, bevor er entscheidet, welche pädagogischen Ansätze für seine Kurse am besten geeignet sind.
Welche pädagogischen Ansätze sind für die Nutzung von Social Media in der queeren Bildung am effektivsten?
Die Wirksamkeit verschiedener pädagogischer Ansätze bei der Nutzung sozialer Medien für queere Bildung hängt von Faktoren wie Lernzielen, Schülercharakteristika, kontextuellen Einschränkungen und Ressourcenverfügbarkeit ab.