保罗是人类存在的一个重要方面，可以根据人类的生物学特征将其定义为分配给个人的社会角色。这适用于社会对他们的行为，外观，信念，价值观和利益的期望。这意味着某人的性别可能与生物性别不匹配，这可能导致混乱，沮丧甚至抑郁的感觉。因此，人们必须与他人讨论自己的性别，并接受自己的身份，而不必担心遭到拒绝或歧视。但是，为了解决这个问题，已经制定了教育政策，这也引起了有关是否解决该问题的更多争议。关于性别认同的辩论的主要目的是研究社会规范如何影响学习条件，课程，人员配备做法和学生成就的结果。这些讨论涉及各种方面，例如语言使用，着装规则，浴室可用性，性教育计划以及为LGBTQ+学生提供的咨询服务。例如，一些学校要求教师在指代跨性别学生时使用非二进制代词，而另一些学校则允许男性和女性在课堂上进行性别。一些教育工作者认为，这些讨论使性别认同成为课外而不是教育机构讨论的主题。此外，许多家长反对教孩子没有正确或错误的方式来根据性别规范来识别自己，因为他们认为这鼓励了反对传统标准的暴动。另一方面，活动人士认为，排除性别认同会限制那些与性别认同作斗争的人的机会，使他们在学校内外感到被抛弃。与教育政策中关于性别认同的辩论有关的另一个问题是欺凌。学生可能因其所谓的性别认同而面临同龄人的歧视，从而导致情感创伤和身体伤害。学校管理部门必须采取措施，防止基于性别表达或个人取向的任何形式的骚扰。这意味着创造安全的空间，让每个人在分享自己的故事时感到舒适，而不必担心报复。这包括对所有工作人员进行多样性和包容性方面的培训，包括执行反歧视法。问题是，大多数州没有专门的立法来保护跨性别者。因此，这些政策因州而异。此外，关于性别认同的辩论会影响学生的学习成绩，因为它们会影响学生在学术上如何看待自己。如果某人不符合社会对外观，行为，兴趣等的期望，则由于自尊心水平低下，他们可能会感到缺乏能力或学习动力。因此，学校必须制定支持此类学生的策略，以使他们能够取得成功，尽管他们与周围的其他学生有所不同。一个例子是在课堂上提供额外的帮助，教师在课堂上教授性别敏感课程，或者雇用经过专门培训的辅导员与LGBTQ+学生合作。此外，为代表性不足的群体提供奖学金将有助于减少教育系统中的不平等，同时提高少数群体的总体业绩。最后，许多机构推出了性健康和意识培训计划，明确针对LGBTQ+青少年，帮助他们更好地了解自己的身体，并鼓励在以后的生活中建立积极的关系。最后，关于性别认同的辩论对于教育政策的形成至关重要，因为它们影响了我们在学校对待人的方式、课堂内部发生的事情以及学生如何跟上。学校管理部门应确保所有学生的安全和尊重，创造不受歧视的安全空间，不论其性别认同或取向如何。
此外，教师应促进那些与性别规范作斗争的学生的平等机会，而不危及其他学生的成绩。
关于性别认同的辩论如何影响教育政策？
关于性别认同的辩论持续了数十年，不同人群的观点和立场不同。尽管有些人认为性别是天生的，不应该受到质疑，但另一些人则认为性别可能会随着时间的流逝而改变，因此应该接受。这一讨论还影响教育政策，在塑造社会对性别认同的态度方面发挥着重要作用。