儿童文学可以定义为针对年轻观众的任何书面作品，通常在12岁以下。它涵盖了多种类型，包括图画书，章节书，小说，漫画，图画小说和非小说类。表演是指在书籍，电视节目，电影和视频游戏等媒体中描绘人群的方式。近年来，人们越来越关注儿童文学中的代表性多样化，以涵盖更多边缘化的声音和观点。这种向包容性的转变是通过认识到儿童在阅读的故事中看到自己以及了解不同的文化和经历是有益的。研究表明，当孩子们看到类似于他们或具有相似背景的人物时，这可能有助于增强他们的自尊和归属感。儿童读物以各种角色为特色，也有助于打破陈规定型观念，促进对他人的同情。通过使孩子接触到各种身份和经历，他们变得更加接受和理解差异。这种表现形式可能导致在现实生活和虚构环境中减少欺凌。
当孩子们阅读涉及残疾人物，心理健康问题或LGBTQ+个性的故事时，他们会对这些主题有更深入的了解，并且可能不太可能恐吓具有这些特征的同龄人。研究表明，阅读具有不同符号的书籍可以通过增加读者的同情心并减少对不同于自己的群体的负面态度来减少读者之间的偏见。此外，研究表明，阅读具有不同角色的书籍的孩子更有可能发展出积极的社会行为，包括善良，合作和对他人的尊重。将各种角色纳入儿童文学不仅对阅读它们的孩子有用，而且对整个社会也有用。这有助于挑战有害的陈规定型观念，并促进更公平的世界观。但是，要实现这一目标，仍然存在许多障碍，例如获得各种书籍的机会有限以及作者和插画家之间缺乏多样性。为了解决这些问题，出版商必须致力于创建更具包容性的故事情节，并从代表性不足的社区中寻找作家。学校应优先重视教育学生代表性的重要性，并使他们能够获得各种文学作品。父母和监护人也可以通过鼓励孩子阅读以不同背景的人物为特色的书籍来发挥作用。总之，儿童文学中的代表性已被证明具有许多好处，包括减少欺凌和对他人的同情。通过继续在我们的文学作品中寻求更大的包容性，我们可以为所有儿童创造一个更加公平和富有同情心的世界。
儿童文学中的表现与减少欺凌之间有什么联系？
近年来越来越多的研究表明，儿童文学中各种角色的代表性增加可能对减少年轻读者的攻击行为产生积极影响。研究表明，熟悉与自己具有相似身份的角色（例如种族，种族，性别或残疾状况）的书籍可以帮助儿童对自己以外的其他人建立同情和理解。