子供の文学は、通常12歳未満の若い聴衆のために意図された任意の文献として定義することができます。絵本、チャプターブック、小説、漫画、グラフィックノベル、ノンフィクションなど様々なジャンルをカバーしています。表現とは、本、テレビ番組、映画、ビデオゲームなどのメディアで人々のグループがどのように描かれているかを指します。近年では、児童文学における表現の多様化に焦点が当てられ、より疎外された声や視点に到達することが増えています。この包摂性への転換は、子供たちが読んだ物語に自分自身が反映されているのを見ること、そして異なる文化や経験について学ぶことに利益をもたらすことを認識することから来ています。
研究は、子供たちがそれらに似ているまたは同じような背景を持っているキャラクターを見るとき、それは自己価値と所有権の彼らの感覚を高めることができることを示しています。多様なキャラクターをフィーチャーした児童書は、ステレオタイプを解消し、他者への共感を促進するのにも役立ちます。子供たちをさまざまなアイデンティティや経験にさらすことで、違いを受け入れ、理解するようになります。このタイプの表現は、現実の生活と架空の設定の両方でのいじめの軽減につながる可能性があります。
障害のあるキャラクター、メンタルヘルスの問題、またはLGBTQ+の性格に関する物語を読むと、これらのトピックについてより深い理解が得られ、これらの特徴を共有する仲間をいじめにくくなる可能性があります。研究は、多様なシンボルを持つ本を読むことは、読者の偏見を減らすことができることを示しています、彼らの共感を増加し、自分自身とは異なるグループに対する否定的な態度を減らします。
また、異なるキャラクターの本を読む子どもたちは、親切、協力、他者への敬意など、積極的な社会的行動を展開する可能性が高いことが研究で示されています。
児童文学に多様な文字を含めることは、読む子どもたちだけでなく、社会全体にとっても有益です。有害なステレオタイプに挑戦し、より公平な世界観を促進するのに役立ちます。
しかし、多様な本へのアクセスが制限され、著者やイラストレーターの多様性が欠如するなど、この目標を達成するための多くの障害がまだあります。
これらの問題に対処するために、出版社はより包括的なストーリーラインを作成し、過小評価されたコミュニティから作家を見つけることにコミットする必要があります。学校は、表現の重要性を学生に教育し、様々な文学へのアクセスを提供することを優先すべきである。親と介護者は、子供たちに異なる背景のキャラクターを特徴とする本を読むように促すことによっても役割を果たすことができます。
結論として、児童文学における表現は、いじめを減らし、他者への共感を高めることを含む、多くの利点を有することが示されている。私たちの文学的供物のより大きな包摂性のために努力を続けることによって、私たちはすべての子供たちのためのより公正で思いやりのある世界を作ることができます。
児童文学における表現といじめの削減との関係は何ですか？
近年、児童文学における多様な登場人物の表現を増やすことは、若い読者の暴力行為の減少にプラスの影響を与える可能性があることを示す研究が増えています。研究によると、人種、民族、性別、障害の状態など、自分と同じようなアイデンティティを共有するキャラクターと本に触れることは、子供たちが自分以外の人に共感し理解を深めるのに役立ちます。