性取向是包括异性恋，同性恋，双性恋，泛性和无性在内的频谱。性别认同可以是男性，女性，非二进制，agender等。这些术语用于表达个人对自己身份的感觉以及它们与社会的关系。性别流动性是指不严格认同一个性别但可能在性别之间波动或感到属于两者之间某处的人。了解这一概念很重要，因为它会影响决策、教育倡议和工作场所的融合。制定该政策是为了确保所有人都遵循该政策，因此，在制定法律时，必须考虑到所有参与者，包括那些自称为性别流体的参与者。教师还必须确保将所有形式的性别表达纳入课堂讨论和活动。工作场所必须制定政策，确保员工自己感到舒适，而不必担心受到同事或管理层的谴责。一般而言，公众对性别流动性的论述会影响这些领域，因为它提高了人们对不同观点的认识并鼓励采用。
术语"性别流动性"是作者凯特·伯恩斯坦（Kate Bornstein）于1994年首次创造的。该术语后来由跨性别女性凯特琳·詹纳（Caitlin Jenner）推广。在她的著作《寻找女人的灵魂》中，她写下了从布鲁斯到凯特琳的经历。她将性别流动性定义为"走向性别中立的运动"。这意味着人们可以将自己标识为男性和女性或两者兼而有之。一些将自己标识为性别流体的人经常改变代词，而另一些人则没有。人们还可以根据情况或日子以不同的方式代表自己。许多名人都以性别流体的身份出现，例如Miley Cyrus，Ezra Miller，Demi Lovato和Ruby Rose。媒体在引起人们对性别流动性的关注和围绕性别流动性的对话正常化方面发挥了重要作用。性别流动性对于决策者的理解很重要，因为它会影响生活的许多方面，包括婚姻，收养，医疗保健和住房。例如，一些州允许夫妻登记为家庭伴侣而不是婚姻。这允许未合法结婚但希望被公认为夫妻的人享有某些权利。在学校，工作场所和公共建筑中引入了不分性别的浴室。这些空间为任何使用男性或女性厕所感到不舒服的人提供了一个安全的地方。住房政策已经改变，现在包括非二进制人士。决策者在制定法律和规章时必须考虑到所有性别问题。教师必须教导学生性别认同、性取向和相互关系。他们必须在课堂上开设包含所有人的课程，并鼓励讨论不同的观点。学生必须学会接受彼此的区别，并同情与他们不同的人。教育机构可以向教师提供资源，帮助他们制定关于这些问题的课程计划。学校还可以为LGBTQ+学生及其盟友提供支持团体。
工作场所集成包括为员工提供在工作中取得成功所需的工具。公司必须针对基于种族，宗教，性别，年龄，残疾和性别认同的歧视制定明确的政策。工作人员必须自由表达自己的意见，而不必担心受到谴责或后果。各组织还应提供多样性和包容性培训。培训可以帮助管理人员了解创造一个有利于所有员工感到有价值和尊重的环境的重要性。最后，关于性别流动性的社会话语会影响决策、教育举措和工作场所的参与。决策者在通过法律和规章时必须考虑到所有形式的性别表达。教师必须确保每个学生都感到被纳入课堂讨论和课程。工作场所必须为所有员工创造一个安全的空间，让他们成为自己，而不必担心受到谴责或后果。性别流动性在社会上越来越突出和接受，因此个人必须继续就这一主题进行公开对话。
关于性别流动性的社会话语如何影响决策、教育倡议和工作场所融合？
不认同传统的性别对偶男性/女性或男性/女性的人使用的性别更替变得越来越普遍。虽然这个概念已经存在了几十年，但最近才因在Instagram和TikTok等社交媒体平台上的知名度而受到广泛认可。关于性别流动性的社会话语以多种方式影响决策、教育倡议和工作场所融合。