发展性交流能力包括三个阶段：启动、维持和谈判。发起是开始谈论性的过程。这可能很困难，因为它需要脆弱性和承担风险。青少年如果试图开始谈论性行为，可能会感到被排斥或尴尬。但是，有效的启动涉及提出公开的问题并积极倾听以了解他人的观点。例如，青少年没有说"你想做爱？"，而是说"你对性有什么看法？"。这表明他尊重他人的界限，并允许他自由表达自己的感受。
维护包括在启动性对话后立即保持性对话。这可能并不容易，因为它要求双方在没有谴责和批评的情况下分享个人想法和感受。有效的维护包括使用积极的语言，避免假设和寻求理解。例如，与其说"我想做X"，青少年可以说"你对Y的尝试感觉如何？"。这显示出对他人经验的兴趣，并为妥协创造了空间。谈话包括在参与性活动之前讨论期望、限制和愿望。它通常是性交流中最困难的方面之一，因为它需要诚实和自信。有效的谈判包括划定明确的界限，告知需求和愿望，并愿意妥协。例如，青少年可以说："我们可以认为事情进展缓慢吗？我不想太快匆忙。"这表明尊重他人的舒适度，并创造了一个环境，使两个伴侣都能感到安全并得到支持。一般而言,发展性交流能力需要实践、耐心和自我意识。青少年应寻求诸如书籍，网站或顾问之类的资源，这些资源可以提供有关如何与合作伙伴有效沟通的建议。通过表现出开放，同情和互惠，青少年可以建立基于信任和亲密关系的牢固关系。
青少年如何发展发起、维持和协调性交流的能力？
青少年通常通过同龄人、家庭成员、媒体和教育的社会教育发展其性交流能力。由于害怕被定罪或拒绝，他们可能会与成年人讨论性话题感到尴尬。青少年发展涉及对身份和自尊的研究，这可能会影响他们看待性行为的方式。他们可以根据个人喜好，关系和文化规范尝试不同形式的性交流。