在有利的环境中成长的儿童比不成长的儿童具有更好的社会，认知和情感发展。儿童的大脑在生命的最初几年中迅速发展，他们的经验决定了他们如何学习，思考和与他人互动。有利的环境为儿童提供了与照料者、同龄人和社会积极互动的机会，而不支持的环境可能包括忽视、虐待或暴力。这种早期的经历可能会产生长期影响，影响儿童的身心健康，学习成绩和未来的关系。良好的环境为幼儿提供了激励活动，照顾者的教育，安全的环境以及获得书籍，音乐和教育玩具等资源的机会。他们还提供了与其他孩子玩耍，学习和社交互动的机会。这有助于儿童发展解决问题的技能，语言，运动技巧和自我调节能力，这对于在学校和工作中取得进一步的成功至关重要。在有利的环境中成长的孩子更有可能与父母，老师和朋友建立牢固的联系，从而提高信任，同情和沟通水平。
在不支持的环境中生长可能会导致负面影响。遭受忽视，虐待或虐待的儿童可能会表现出行为问题，焦虑，抑郁或创伤后应激障碍（PTSD）。他们也可能在学术和社会上挣扎，难以建立健康的关系，并面临参与犯罪活动的风险。不支持的环境可能导致智商率下降，教育水平下降，药物滥用，青少年怀孕和自杀率上升。幼儿体验决定了我们的发展,并决定了我们的长期健康和福祉。有利的环境为儿童提供了繁荣所必需的工具和资源，而不支持的环境可能导致成年后的负面影响。必须投资于促进积极育儿、早期教育和让社会参与为所有儿童创造有利环境的方桉。
早期接触支持性和非支持性条件的长期影响是什么？
早期接触支持性和非支持性条件的长期影响可能是广泛而多样的。在发育过程中经历营养和支持性环境的儿童往往在心理健康方面具有更好的整体结果，例如更高的自尊心，更大的韧性和更好的克服困难的技能（Ahn等，2019）。