对女同性恋、男同性恋、双性恋、变性者和酷儿/应答者的歧视在教育和就业领域日益普遍。这类歧视往往采取骚扰、欺凌、暴力和排斥获取资源、机会和决策进程的形式。恢复性司法原则已经成为审理这类桉件的一种前瞻性办法，其中特别强调对罪犯造成的损害的赔偿，而不是通过起诉予以惩罚。这些原则可用于在教育和工作场所为LGBT人群创造更具包容性和公平的环境。恢复性司法是基于这样的思想，即犯罪不仅仅是个人违法行为，还包括对受害者，其社区和整个社会造成的伤害。它旨在通过参与事件的所有各方之间的对话，包括肇事者，受害者和社区成员之间的对话，消除这种伤害。恢复做法包括调解、电话会议、圈子和恢复原状。它们旨在恢复受事件影响的人之间的关系，承认责任，追究不当行为的肇事者的责任，并寻求有助于康复，同情和社会变革的赔偿。对男女同性恋、双性恋和变性者歧视桉件适用恢复性司法原则需要全面了解所讨论的问题。首先，重要的是要确定在给定情况下男女同性恋、双性恋和变性者面临的具体形式的歧视（例如欺凌、边缘化、微侵略）。然后可以开发一个恢复过程，该过程包括所有利益相关者（受害者，罪犯，证人，家人/朋友，雇主/机构代表），并消除事件造成的伤害。这可能包括关于双方的感受以及他们需要治疗和积极前进的轻松讨论。目的是达成协议，解决冲突的根源，并创造促进正义和参与的持久解决方案。
在工作场所中，恢复性司法可以帮助打击基于性取向或性别认同的骚扰或孤立。通过受害者、罪犯（罪犯）、管理人员、同事、人力资源和组织领导等所有相关行为体的参与，可以采取协作方式。通过这一过程，受害者可以分享他们的经验和需求，而肇事者则对自己的行为负责并同意适当的改变（例如培训，教育，纪律处分）。受害者的权利也可以在过程中通过支持和保护来维护。恢复性司法为改变人际关系和创造一个更加包容的环境提供了机会，在这个环境中，每个人都感到宝贵和尊重。
在教育机构中，恢复实践可以促进LGBT学生的安全性，归属感和学术上的成功。圈子是小组对话，使学生能够反思自己的行为及其对他人的影响，确定改进的方法并发展同理心和批判性思维技能。教师或同龄人可以主持圈子，目的是创造一个安全的讨论和相互学习空间。重建会议包括将受歧视影响的人们聚集在一起，以解决冲突，恢复信任并为未来的互动达成协议。通过应用恢复原则，学校和组织可以创造重视多样性，包容性和社区建设的文化，最终使所有成员受益。这种做法将注意力从惩罚转向维修，使个人和团体能够努力实现积极的变革。
恢复性司法原则如何适用于在教育或工作场所歧视男女同性恋、双性恋和变性者的桉件？
恢复性司法是一种旨在消除犯罪造成的伤害而不是惩罚肇事者的方法。这种做法突出了所有利益攸关方，包括受害者、罪犯、其家庭和社区参与进程的重要性。这项原则适用于在教育或工作场所歧视男女同性恋、双性恋和变性者的情况，包括了解歧视的根源，并通过对话与和解加以处理。