学者和教师指出，尽管近年来在实现更大的男女平等方面取得了进展，但性别偏见在学校环境中仍然普遍存在。性偏见是指基于个人的性别认同或表达方式的歧视，可能表现为欺凌，骚扰或暴力。学校必须采取主动行动，促进一个所有学生都能感到安全、支持和欣赏的环境，无论他们的性取向或身份如何。本文将讨论学校可以采取的体制干预措施，以解决性偏见和促进包容性。学校可以制定禁止基于性取向或身份的歧视的政策、方桉和程序。他们必须为教师，教职员工，行政人员和辅助人员提供培训，以发现性别歧视案件并进行适当的干预。
他们可以创建一个行为准则,其中将概述可接受的行为和侵权行为的后果。这些步骤有助于在学校社区建立尊重和认可的文化。学校应将有关性和多样性的课程纳入其课程，以挑战LGBTQ+人的陈规定型观念和误解。教师可以包括代表不同观点和经验的书籍，电影和其他材料。重要的是要强调积极的榜样，这些榜样挑战传统的性别规范并挑战异规范的期望。教师还应鼓励学生之间就与性有关的问题进行公开对话。支持团体和俱乐部学校可以为LGBTQ+学生提供杯子、团体或活动，使他们能够与同龄人和盟友建立联系。这些空间促进社会融合，并在学校社区中培养归属感。学生可以分享他们的经验，相互学习，并培养对欺凌和骚扰的抵抗力。支持性咨询服务对于那些与性别认同或自我表达作斗争的人至关重要。提高知名度
学校可以通过颁奖典礼、集会和毕业庆典来展示LGBTQ+学生的成就。这种可见性有助于打破耻辱，并向其他学生表明没有什么不对劲。它创造了一个每个人都感受到价值和支持的环境。学校还可以在整个建筑物中展示海报，横幅和其他视觉包容性表示。
学校工作人员必须对所有学生进行包容性行为建模，无论其性取向或身份如何。他们必须平等、公平、迅速和适当地对待所有学生，以应对偏见事件。管理人员可以通过参加"骄傲"活动，参加多样性和参与性研讨会以及倡导改变学校系统来树立榜样。事实证明，机构干预措施在促进学校包容性和打击性别歧视方面是有效的。通过一致和全面的实施，这些措施可以为LGBTQ+学生创造更有利的环境。研究发现，感到被学校接受的LGBTQ+青年比同龄人表现出更好的学术成果，心理健康问题更少。优先考虑平等的学校可以吸引更多不同的教师，家庭和学生，从而创造出有利于所有参与者的认可周期。
可以采取哪些体制措施来打击学校中的性偏见？这些措施在促进包容性方面是否有效？
旨在打击性偏见的教育机构活动包括政策和做法，例如为学生提供强制性的自愿培训课程，提高对性别认同和性取向的认识的运动，为教职员工提供多样性培训，以及在校园内执行反歧视法律。